учебно-методическое пособие

Учебно-методическое пособие cодержит задачи для самостоятельной работы, краткий теоретический материал, а также задания и методические указания по самостоятельному формированию личного портфолио студента. Разработано в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами по дисциплине «Экономическая теория», учебным планом, рабочей программой, а также с учетом основных требований ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный химико-фармацевтический университет» Минздрава России к содержанию учебно-методических пособий для самостоятельной работы студентов.

Предназначено студентам фармацевтических вузов и факультетов.

Данная книга является частью учебно-методического комплекса по фтизиатрии, который включает в себя учебник, сборник задач и тестов по дисциплине «Фтизиатрия» под редакцией В.Ю. Мишина. Задача пособия — обучение методике написания истории болезни больного туберкулезом. Предназначено для студентов медицинских вузов, ординаторов. Пособие может быть полезным для фтизиатров, пульмонологов, инфекционистов, рентгенологов.

Данное учебно-методическое пособие представляет собой иллюстрацию возможностей современных эффективных форм образовательного процесса в медицинском вузе и знакомит читателей с проблемным обучением в рамках пилотного проекта Сеченовского Университета «Школа мастерства». В Школу мастерства по терапии по результатам собеседования зачисляются высокомотивированные студенты IV–VI курсов. Программа не дублирует основную программу по терапевтическим дисциплинам. Перед обучающимися на каждом занятии ставятся клинические проблемы, которые необходимо решить с использованием всех имеющихся в их распоряжении методов и возможностей. Слушатели Школы мастерства активно участвуют в осуществляемой на кафедре научной деятельности, могут присутствовать на консультациях реальных пациентов (консилиумах врачей).

Издание предназначено преподавателям терапевтических дисциплин медицинских вузов, которые хотят улучшить и расширить подготовку студентов — будущих клиницистов.

margin-top:5px; margin-bottom:3px">Данное пособие для совершенствования педагогического процесса в вузе составлено на основе многолетнего опыта преподавательской деятельности автора и публикаций специалистов профессионального обучения, имеет выраженный прикладной характер, ориентировано на удовлетворение запросов профессорско-преподавательского состава университета на получение информации о современных принципах обучения отечественных и иностранных студентов. Каждый вузовский педагог при вдумчивом изучении настоящего издания обнаружит обширную полезную для своей преподавательской работы информацию о современных аспектах культуры общения между преподавателем и студентами и на основании этого сможет определить собственное соответствие критериям педагога высшей школы.

Такое пособие издается впервые и будет полезно преподавателям высшей школы.

Многое продолжает меняться в отечественной психологической науке. Наряду с давно принятым пониманием здоровья и его психологических аспектов появилось новое определение здоровья и психологических направлений его поддержания. Все более утверждается саноцентристский подход в медицине, в соответствии с которым в центре внимания психологов находится не только борьба с болезнями, но и «выращивание» здоровья (при этом никто не отвергает значимости идеи борьбы с болезнями).

Учебно-методическое пособие предназначено для аудиторных и внеаудиторных занятий при освоении учебной дисциплины «Психология здоровья». Пособие снабжено информационным и методическим материалом, тестами и упражнениями.

Рекомендовано преподавателям и студентам 3-го курса специальности «Клиническая психология», а также может быть полезна широкому кругу учащихся не только вузов психологического направления, но и медицинских вузов.

Данные методические указания входят в состав учебно-методического комплекса «Регенеративная медицина» и предназначены для преподавателей медицинских вузов. В них приведены примеры дисциплин для студентов, обучающихся в рамках специалитета по специальностям «Лечебное дело» и «Педиатрия», представлен план лекций и практических занятий с указанием распределения трудоемкости в академических часах. Подробное описание практических занятий по каждой теме дисциплин призвано помочь преподавателю эффективно использовать материал, изложенный в учебнике «Регенеративная медицина» и учебном пособии «Регенеративная медицина: практикум», и может быть взято в качестве основы для составления адаптированных рабочих программ по дисциплинам, связанным с регенеративной медициной.