ВЛАДОС

Для проведения анализа терминологической структуры литературного произведения следует обратиться к понятийной карте предметной области и к терминологическому рубрикатору. Место термина в терминосистеме позволяет установить иерархический указатель; значение, связи и способ употребления каждого конкретного термина отыскивают с помощью лексико семантического указателя.

Терминологический словарь адресован учащимся старших классов общеобразовательных школ, учителям, студентам педагогических вузов.

Учебное пособие адресовано школьникам старших классов общеобразовательных организаций, учителям, студентам педагогических вузов. Может быть полезно при подготовке к ЕГЭ по литературе и русскому языку, а также для самостоятельного изучения особенностей русского литературного творчества.

Особое место в издании занимает рассмотрение многонациональной литературы народов и регионов страны.

В учебнике подводятся итоги судеб собственно русской литературы - поэзии, прозы, драматургии - в прошлом столетии и рассматриваются направления и течения, родившиеся на рубеже нового века, известные под названием "постмодернизма" с различными его разветвлениями.

Наследие этого периода в отечественной литературе неоднородно. Оно включает литературу первых лет становления и упрочения принципов "социалистического реализма" в столкновении с другими направлениями и течениями; литературу о Великой Отечественной войне (от военной поэзии, прозы и драматургии до опытов переосмысления военной темы); многочисленный корпус произведений о жизни деревни (от сельских идиллий послевоенных лет до реалистически беспощадных картин "деревенской прозы"); литературу времен "оттепели" и так называемой "эпохи застоя", и завершается произведениями, появившимися в начале "перестройки" советского общества.

С середины 1980-х годов, когда с наступлением "перестройки" на родине стали доступны сочинения писателей русского зарубежья, стало ясно, что два параллельных потока русской литературы - в метрополии и за рубежом - следует рассматривать как единое целое.