Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Педагогика инклюзивного образования
§6. Формы внеаудиторной работы как способ включения лиц с инвалидностью и ОВЗ в образовательный процесс
Предыдущая страница
Следующая страница
Оглавление
Введение
§1. Методологические основы инклюзивного образования
§2. Государственная политика в сфере профессионального образования лиц с инвалидностью и ОВЗ
§3. Разработка образовательных программ, адаптированных для обучения лиц с инвалидностью и ОВЗ
§4. Технологии обучения инвалидов и лиц с ОВЗ в системе профессионального обучения и образования
§5. Информационно-коммуникационные технологии в инклюзивном образовании
§6. Формы внеаудиторной работы как способ включения лиц с инвалидностью и ОВЗ в образовательный процесс
§7. Методы активизации профессионального самоопределения личности
§8. Методы воспитания обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. 125 Вопросы и задания для самостоятельной работы
§9. Контроль и оценка освоения обучающимися с инвалидностью и ОВЗ учебных программ, в том числе в процессе промежуточных аттестаций
§10. Профессиональная ориентация и трудоустройство лиц с инвалидностью и ОВЗ
Заключение
Приложение
Данный блок поддерживает скрол*