Речь является непременным условием и необходимым компонентом осуществления любой деятельности, важнейшим средством овладения знаниями, необходимой предпосылкой обучения и развития ребенка. Речь выстраивает все основные психические процессы ребёнка, с ее участием восприятие приобретает обобщённый характер, развиваются представления, совершенствуется память.
Так, у детей с отклонениями в речевом развитии вследствие нарушения отдельных звеньев речевой системы или всей речевой системы спонтанное поэтапное формирование речевых умений и навыков запаздывает, в результате этого возникают затруднения, которые могут усугубляться дефицитом средств общения и отсутствием условий для накопления необходимого речевого опыта.
Речевая коррекция является важной составной частью комплексной медико-психологической реабилитации и социальной адаптации детей с проблемами развития, актуальность которой возрастает в связи с увеличивающимся количеством детей с нарушением речевого развития.
Научно-практический центр детской психоневрологии г. Москвы – одно из немногих в России учреждений, в котором удалось объединить неврологов, ортопедов, специалистов по ЛФК, физиотерапевтов, педиатров, психиатров, специалистов отделения восстановительной медицины, медицинских психологов, логопедов, педагогов, дефектологов, которые на деле реализуют комплексный подход в реабилитации каждого пациента.
Реабилитация ребенка с перинатальным поражением нервной системы и детским церебральным параличом – это комплекс мер воздействия с целью коррекции нарушенных функций и максимально возможной дальнейшей адаптацией в обществе.
Логопедическая работа в условиях НПЦ ДП имеет свои специфические особенности. Контингент детей, с которым работает логопед, не только разновозрастный, но и разнородный по преобладающим дефектам. Речевые нарушения часто входят в состав психологических и неврологических синдромов и носят вторичный характер. Так как группы детей, находящиеся в НПЦ ДП, неоднородны и требуют к себе дифференцированного подхода, то и содержание, направления работы логопеда Центра существенно отличаются от работы логопедов образовательных учреждений. С первых дней пребывания в НПЦ ДП внимание логопедов и педагогов направлено на развитие всех сторон речи, и в первую очередь на воспитание коммуникативной способности ребенка на основе любых доступных ему средств.
Обобщение многолетнего опыта работы по речевой коррекции больницы № 18, а затем НПЦ ДПН позволило создать комплексную реабилитационную программу, охватывающую контингент детей с раннего (грудного) возраста до 18 лет, госпитализированных в НПЦ ДПН для прохождения восстановительного лечения.
Логопедическая коррекция нарушений доречевого и речевого развития детей в возрасте от рождения до 3-х лет в условиях НПЦ ДП является важной составной частью комплексной медико-психологической реабилитации и социальной адаптации детей с проблемами в развитии.
Содержание данной работы представляет собой целостную многоуровневую систему реабилитационных мероприятий проводимых с детьми раннего возраста (от 1 месяца до 3-х лет) в рамках стационара и раскрывает специфику работы с детьми с перинатальным поражением нервной системы и детским церебральным параличом, имеющими различную структуру и различные механизмы нарушения речи.
Материалы разработок изложены в трех основных разделах:
- Нормативы психомотороного и речевого развития детей первых трех лет жизни.
- Диагностика нарушений доречевого и речевого развития.
- Коррекционная работа по преодолению нарушений доречевого и речевого развития.