Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Становление методики обучения физике в России как педагогической науки и практики
ЧАСТЬ 1. Институциализация методики обучения физике
Поставить закладку
§1. Становление классической науки. Процесс институциализации
Для продолжения работы требуется
Регистрация
Предыдущая страница
Следующая страница
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
ЧАСТЬ 1. Институциализация методики обучения физике
-
§1. Становление классической науки. Процесс институциализации
§2. Организация методики физики как науки в начале ХХ века в России
2.1. Организация науки и научной работы
2.2. Организация научно-методической работы по физике
§3. Создание Педагогического музея военно-учебных заведений как методического центра
3.1. Предыстория
3.2 Педагогический музей В.У.З. как прообраз научно-методического института
3.3. Некоторые практические результаты работы Музея
§4. Научно-методическая работа
4.1. Индивидуальная методическая работа с учебной литературой
4.2. Научно-методическая работа Отдела музея как пример организации научной работы в рамках педагогического института
4.2.1. Общие и частные вопросы методики
4.2.2. Формы работы
4.2.3. Схематизация научно-методической работы и методология исследования
4.2.4. Связь методики обучения физике с другими науками в рамках работы Отдела
Заключение к Части 1
ЧАСТЬ 2. Становление классических методов обучения физике
+
ЧАСТЬ 3. К постановке проблемы о "движущих силах" развития методики физики
+
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Приложение 1. Материалы к практическим занятиям
Приложение 2. Фрагменты из учебников физики, руководств к решению задач и методик
Приложение 3. Преподавание физики в воспоминаниях современников середина XIX - начало ХХ века
Приложение 4. Материалы работы Комиссии Н. А. Умова "О мерах к лучшей постановке преподавания физики в мужских гимназиях" и Съезда преподавателей Московского учебного округа
Литература
Данный блок поддерживает скрол*