Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Оценка качества результатов обучения при аттестации (компетентностный подход)
Глава 8. Стандарты выполнения компетентностных тестов
Для продолжения работы требуется
Регистрация
Предыдущая страница
Следующая страница
Оглавление
Предисловие
Глава 1. Компетентностный подход с позиций оценивания качества результатов обучения
+
Глава 2. Основные положения теории педагогических измерений
+
Глава 3. Основные подходы к разработке измерителей, их виды и этапы разработки
+
Глава 4. Содержание компетентностных тестов, планирование, отбор и экспертиза качества
+
Глава 5. Формы тестовых заданий
+
Глава 6. Статистический анализ качества тестовых заданий и теста
+
Глава 7. Шкалирование результатов оценивания
+
Глава 8. Стандарты выполнения компетентностных тестов
-
8.1. Задача установления стандартов
8.2. Общие подходы к установлению стандартов
8.3. Ошибки классификации
8.4. Общие шаги в установлении стандартов выполнения тестов
8.5. Выбор метода установления стандарта
8.6. Метод Недельски
8.7. Метод Эбеля
8.8. Метод Ангоффа и его модификации
8.9. Метод контрастных групп
Заключение
Словарь терминов
Литература
Данный блок поддерживает скрол*