ЧАСТЬ II. ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК СРЕДСТВУ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ В УЧЕБНО-НАУЧНОЙ ПРОФИЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ СФЕРЕ

Поставить закладку

Интегративное обучение иностранных абитуриентов речевому общению в учебно-научной сфере (медико-биологический профиль) (Т.В. Шустикова, И.А. Воронкова, Н.В. Журкина, Н.Ж. Хамгокова, Е.Н. Шоркина)

1. Интернационализация современного образования

Для продолжения работы требуется Регистрация

Предыдущая страница

Следующая страница

Рабочая тетрадь как жанр учебной литературы и её роль в формировании коммуникативной компетенции абитуриентов медицинских специальностей на предвузовском этапе обучения (И.А. Воронкова, Е.Н. Шоркина)

Обучение иностранных студентов-нефилологов конструкциям русской научной речи (предвузовский этап) (Л.А. Ильина)

Роль учебно-научной конференции в формировании коммуникативной компетенции в системе предвузовского обучения (медико-биологический профиль) (А.И. Лахаева, О.А. Чердынцева)

Игра в оптимизации процесса обучения речевому общению в учебно-научной сфере (А.М. Султанова, Л.А. Ильина)

1. Примеры языковых игр

2. Примеры коммуникативных игр

Система упражнений по формированию коммуникативно-речевой компетенции в учебно-научной сфере (предвузовский этап) (Н.Ж. Хамгокова)

Авторы монографии

Данный блок поддерживает скрол*