Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Тексты и контексты: изучение рассказов в школе
КОНЦЕПЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ РАССКАЗА Г. БЁЛЛЯ "ПУТНИК, ПРИДЁШЬ КОГДА В СПА..." В 11-м КЛАССЕ
Предыдущая страница
Следующая страница
Оглавление
ПРЕДИСЛОВИЕ
"ДЕТЬМИ БЫЛИ!" (А.П. ЧЕХОВ. "ТОЛСТЫЙ И ТОНКИЙ")
"ПОЧЕМУ ЖЕ ТОГДА ЕМУ НЕ ХОЧЕТСЯ УМИРАТЬ?" (ДЖЕК ЛОНДОН. "ЛЮБОВЬ К ЖИЗНИ")
"И БОЛЬШЕ Я ЕЁ НИКОГДА НЕ ВИДЕЛ".(В.Г. РАСПУТИН. "УРОКИ ФРАНЦУЗСКОГО")
ИЗУЧЕНИЕ РАССКАЗА А.П. ЧЕХОВА 2ХАМЕЛЕОН" В 7-м КЛАССЕ
"... У ЧЕТЫ ДЖЕЙМС ДИЛЛИНГЕМ ЮНГ БЫЛО ДВА СОКРОВИЩА..." (О. ГЕНРИ. "ДАРЫ ВОЛХВОВ")
"ВОЗМОЖНО, Я УКРЫВАЮ МОШЕННИКА, НО ЗАТО СПАСАЮ ЕГО ДУШУ" (АРТУР КОНАН ДОЙЛ. "ГОЛУБОЙ КАРБУНКУЛ")
"СЕРДЦЕ В ЛЮДЯХ БЫВАЕТ СЛЕПОЕ" (А.П. ПЛАТОНОВ. "ЮШКА")
КОНЦЕПЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ РАССКАЗОВ А.П. ЧЕХОВА В 10-м КЛАССЕ
НЕСЛУЧАЙНЫЕ СЛУЧАЙНОСТИ (ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ДЕТАЛИ В РАССКАЗЕ "ДАМА С СОБАЧКОЙ")
"МЫ, УЧИТЕЛЯ, БОЯЛИСЬ ЕГО" (А.П. ЧЕХОВ. "ЧЕЛОВЕК В ФУТЛЯРЕ")
" СКОЛЬКО ХЛОПОТ, ОДНАКО!" (А.П. ЧЕХОВ. "ИОНЫЧ")
"ЗНАЕТЕ, НА СВЕТЕ ТАК МАЛО СЧАСТЛИВЫХ ВСТРЕЧ..." (И.А. БУНИН. 2В ПАРИЖЕ")
"И ЧТО ЭТО БЫЛО: ЛЮБОВЬ ИЛИ СУМАСШЕСТВИЕ?" (А.И. КУПРИН. "ГРАНАТОВЫЙ БРАСЛЕТ")
"ВОТ ЧТО МОЖЕТ СДЕЛАТЬ БОГ С ЧЕЛОВЕКОМ ЗА ГОРДОСТЬ..." (М. ГОРЬКИЙ. 2СТАРУХА ИЗЕРГИЛЬ")
"... ОН-ТО ПОНИМАЕТ ДРУГИХ..." (Ф. КАФКА. "ПРЕВРАЩЕНИЕ")
ГЕНРИХ БЁЛЛЬ. 2ПУТНИК, ПРИДЁШЬ КОГДА В СПА..."
КОНЦЕПЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ РАССКАЗА Г. БЁЛЛЯ "ПУТНИК, ПРИДЁШЬ КОГДА В СПА..." В 11-м КЛАССЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Данный блок поддерживает скрол*