Решение проблемы стабильности/изменчивости оценок КН врачей ординаторами в зависимости от уровня самооценки и локуса контроля на этапах до и после обучения, а также сравнение их оценок с экспертными оценками повышает эффективность обучения, с одной стороны, а с другой — показывает многомерность и многозначность феномена самооценки. В связи с этим необходимо прояснить ряд вопросов: изменяется ли оценка КН у ординаторов на разных этапах обучения в зависимости от уровня собственной самооценки и локуса контроля? Если да, то что именно и в каких группах меняется? Одинаков ли характер изменения оценки для всех ординаторов? Являются ли обучение и собственный практический опыт врачебной деятельности ординаторов предикторами изменения их оценки КН у других специалистов? Комплекс этих вопросов стал предметом отдельной задачи исследования, объединенных проблемой стабильности/изменчивости оценки в ходе обучения ординаторов КН и соотношения ее с экспертной оценкой КН.