Глава 3. Методика адаптивной физической культуры у детей с нарушением речи

Речь — основной способ передачи информации у людей. Речь как вторая сигнальная система способствует процессу общения людей посредством языка, относится к числу важнейших психических функций. Сенсорная (импрессивная) речь — восприятие и понимание речи. Моторная (экспрессивная) — произнесение звуков речи самим человеком.

Речевой аппарат состоит из двух тесно связанных между собой частей: центрального речевого (или регулирующего) и периферического речевого (или исполнительного) аппаратов.

Центральный речевой аппарат включает кору головного мозга (преимущественно левого полушария), подкорковые ядра, проводящие пути ядер ствола (прежде всего продолговатого мозга) и черепные нервы, идущие к дыхательным, голосовым и артикуляционным мышцам.

Периферический речевой аппарат состоит из трех отделов: дыхательного, голосового и артикуляционного.

В дыхательный отдел входит грудная клетка с легкими, межреберными мышцами и мышцами диафрагмы, бронхами и трахеей. Произнесение речи тесно связано с дыханием. Речь образуется в фазе выдоха. В процессе выдоха воздушная струя осуществляет одновременно голосообразующую и артикуляционную функции (Белякова Л.И. и др., 2004).

Речевое дыхание существенно отличается от обычного более быстрым вдохом и плавным выдохом, значительным увеличением дыхательного объема и преимущественно ротовым типом дыхания.

Голосовой отдел состоит из гортани и расположенных в ней голосовых складок, напрягающихся под воздействием воздушной струи, смыкающихся и совершающих колебательные движения. Именно колебательные движения голосовых складок и порождают звуковые волны (Белякова Л.И., Дьякова Е.А., 2003).

Основные органы артикуляции — язык, губы, челюсти (верхняя и нижняя), твердое и мягкое нёбо.

Особую функцию при артикуляции выполняет сама ротовая полость. Именно в ней, как в резонаторе, голос многократно усиливается и дифференцируется на определенные звуки за счет того, что органы ротовой полости и образующие ротовую полость структуры способны осуществлять движения. Вследствие таких движений изменяются размер и форма ротовой полости, образуются определенные затворы, которые либо замыкают, либо сужают ротовую полость. В результате возникают различные фонемы (звуки речи).

Таким образом, первый отдел периферического речевого аппарата подает воздух, второй — образует голос, третий — выполняет роль резонатора, который дает звуку силу и окраску, таким образом образуя характерные звуки нашей речи, возникающие в результате деятельности отдельных активных органов артикуляционного аппарата.

Механизмы речи связаны с деятельностью головного мозга, определенные участки которого специфически ответственны за те или иные компоненты языкового общения, то есть речь (Шипицына Л.М., 2008).

В коре больших полушарий головного мозга определены центры речи.

• Центр Брока — участок коры, расположенный в лобной доле левого полушария, прилегающий к двигательной зоне коры у основания нижней фронтальной извилины. Это центр экспрессивной речи, или двигательный центр речи. Он управляет мышцами лица, языка, челюсти и глотки, тем самым обеспечивая устную речь. Функционирование этого центра детерминировано как информацией, полученной от принятого речевого сигнала, так и внутренними побудительными причинами, мотивацией.
• Центр Вернике расположен в верхнезаднем участке левой височной доли, а именно в задней трети верхней височной извилины и прилегающей части — надкраевой извилине. Это центр понимания речи — акустический (чувствительный) центр речи.

Помимо отмеченных выше основных структур мозга, ответственных за речь (центров Брока и Вернике), кора больших полушарий содержит еще три важнейших для речевой функции сенсорных (зрительное, слуховое, соматосенсорное) поля и одно моторное.

• Зрительное — область шпорной борозды на медиальной поверхности затылочных долей правой и левой сторон — первичное зрительное поле.
• Слуховое — зона поперечных извилин Гешля (часть первой височной извилины каждой височной доли), глубоко проникающих в латеральную сильвиеву борозду — первичное слуховое поле.
• Соматосенсорное — область задней центральной извилины каждой стороны.
• Моторное поле — область передней центральной извилины правого и левого полушарий, место, где расположено первичное моторное поле, управляющее мышцами лица, конечностей и туловища. Именно оно определяет произвольную двигательную активность человека, существенную часть которой составляют речь и письмо.

Кроме первичных, существуют также вторичные сенсорные и моторные поля, расположенные в непосредственной близости к первичным зонам (Сысоев В.Н., 2003; Шипицына Л.М., 2002).

Изучая нейрофизиологические механизмы речи, можно представить процесс генерирования и обработки речи мозгом (рис. 3.1).

Рис. 3.1. Нейрофизиологические механизмы речи (мозговая организация речевых функций)

Акустическая информация, заключенная в слове, после обработки в слуховой системе (барабанной перепонке, кортиевом органе) и других «неслуховых» образованиях мозга поступает в первичную слуховую зону. Для понимания человеком смысла речи (распознавания слова) и выработки программы речевого ответа необходима дальнейшая обработка полученной информации. Для этого информация из первичной слуховой коры поступает в зону (центр) Вернике. Именно он обеспечивает понимание смысла поступившего сигнала — слова (см. рис. 3.1).