Глава 8. Социальное познание в пожилом и старческом возрасте

Полноценная жизнь пожилых людей характеризуется социальной интеграцией, то есть взаимодействием с другими людьми. Например, у пожилых людей со старческой астенией (frailty syndrome) часто есть значительные изменения меры социального участия и вовлеченности. Одним из определяющих факторов такого снижения социального функционирования может быть ухудшение когнитивных способностей, необходимых для обработки социальной информации.

Термин «социальное познание» (social сognition) относится к совокупности когнитивных способностей, которые позволяют нам осмыслить наш социальный мир и эффективно взаимодействовать с другими. Оно отличается от «несоциального» познания типом обрабатываемых стимулов. Социальные стимулы включают в себя самость, других людей и социальные ситуации, например, поход в ресторан; эти стимулы, как правило, личностно релевантны и изменчивы. Напротив, несоциальные стимулы, то есть числа, слова или объекты парадигматических когнитивных исследований и тестов психического статуса, почти всегда аффективно нейтральны и статичны. Социальное познание охватывает широкий спектр способностей и компетенций (рис. 8.1), включая распознавание эмоций по мимике или жестам, формирование впечатлений о других, объяснение и прогнозирование поведения других людей и решение проблем.

Рис. 8.1. Компоненты социального познания

В пожилом возрасте происходят изменения различных компонентов социального познания (рис. 8.2), но больше всего модели психического (theory of mind, ToM) как способности приписывать психические состояния себе и другим, чтобы объяснить и предсказать поведение (Premack, Woodruff, 1978).

Согласно концептуальной биопсихосоциальной модели социального познания (conceptual biopsychosocial model social cognition) (Cassela, McDonalda, 2019), различные факторы влияют на способность понимать психические состояния других людей в пожилом возрасте.

Рис. 8.2. Биопсихосоциальная модель социального познания в пожилом возрасте

Меры социального познания выявляют компетенции, необходимые для социального функционирования и благополучия пожилого человека, но не рассматриваемые с помощью традиционных мер познания.