Цель занятия: выработать умение ориентироваться в номенклатуре средств данных групп, особое внимание уделить препаратам безрецептурного отпуска.
Темы для обсуждения
- ЛС, повышающие умственную и физическую активность.
- Сравнительная характеристика и механизм действия основных представителей психостимуляторов.
- Классификация общетонизирующих средств в зависимости от происхождения.
- Основные показания к применению адаптогенов, информация для пациентов.
Психостимулирующими называют средства, обладающие возбуждающим действием на ЦНС, повышающие умственную и физическую работоспособность, уменьшающие или полностью устраняющие чувство усталости и сонливости. По химическому строению они делятся на производные метилксантина и производные сиднонимина.
Актопротекторами
называют средства, оказывающие психостимулирующее и антиастеническое действие. Эти препараты увеличивают работоспособность при физических нагрузках, нормализуют функции внимания, повышают уровень побуждений и устойчивость организма к гипоксии.
Тонизирующими (адаптогенами) называют средства, тонизирующие ЦНС и приспосабливающие (адаптирующие) организм человека к нормальной работе в условиях изменившейся внешней или внутренней среды. К ним относят средства природного происхождения, полученные из растительного или животного сырья.
Практические навыки: выработать адекватное умение замены препаратов безрецептурного отпуска. Уметь проводить фармакологическую экспертизу выписанного рецепта.
Оснащение практического занятия
- Набор лекарственных препаратов по данной теме.
- Информационная литература, необходимая для занятия.
- Таблицы, слайды и другие наглядные пособия.
- Подготовка оснащения для экспериментальной работы.
Классификация психостимуляторов
- Метилксантины: кофеин.
- Производные сиднонимина: мезокарб (сиднокарб℘).
Классификация адаптогенов (тонизирующих препаратов)
- Растительного происхождения: препараты женьшеня корня, родиолы розовой корневища с корнями, элеутерококка колючего корневища и корни, лимонника китайского плоды.
- Животного происхождения: пантов благородного оленя экстракт (Пантокрин♠).
Практическая работа
Задание 1. Внесите в таблицу недостающие данные.
| Русское и латинское названия | Механизм действия | ВРД/ ВСД | Формы выпуска, путь введения | Показания к применению | Побочное действие |
| Мезокарб | | 0,075/ 0,15 | Таблетки по | 1.
2.
3. | |
| Кофеин (Кофеин-бензоат натрия♠) | Стимулирует ЦНС, связывается аденозиновыми рецепторами, угнетает фосфодиэстеразу, накапливает циклический аденозинмонофосфат (цАМФ) | 0,3/ 1,0 | | 1. Устранение сонливости.
2. Спазм сосудов головного мозга.
3. | |
Задание 2. Сравнительная характеристика фармакологических эффектов кофеина в зависимости от направленности действия.
| Направленность действия | ЦНС | Сердечно-сосудистая система (ССС) и АД | Дыхание | Диурез | Скелетная мускулатура | Обмен веществ |
| Фармакологические эффекты | | | | | | |
Задание 3. Сравнительная характеристика общетонизирующих средств растительного и животного происхождения.
| Лекарственное сырье | Лекарственный препарат | Фармакологическое действие | Режим дозирования | Показания к применению |
| Аралия маньчжурская (корень) | | | | |
| Женьшеня корень | | | | |
| Лимонника плод | | | | |
| Элеутерококк (корневище с корнями) | | | | |
| Родиола розовая (корневище с корнями) | | | | |
| Рога северного оленя | Пантокрин♠ | | | |
Экспериментальная работа
Опыт. Влияние психостимуляторов, адаптогенов, успокаивающих средств на ритм сердечных сокращений.
Оснащение опыта. Секундомер или часы с секундной стрелкой; три стакана крепкого чая; три стакана кофе; три стакана чая, приготовленного из успокаивающего сбора; три стакана чая из листьев или плодов лимонника (либо другого адаптогена); три стакана воды «Святой источник» (контроль).
Ход работы
1. Сформировать для экспериментальной работы 5 групп студентов-добровольцев, по три человека в каждой группе.
2. Другие 15 человек наблюдают за состоянием испытуемых, подсчитывают частоту пульса и оформляют протокол эксперимента.
3. До начала эксперимента надо подсчитать пульс у каждого испытуемого. В норме он составляет 60 в минуту.
4. Предлагают каждому испытуемому выпить: в 1-й группе — чай, во 2-й — кофе, в 3-й — успокаивающий чай, в 4-й — чай из лимонника, в 5-й — воду «Святой источник».
5. Через каждые 5 мин подсчитывают пульс в течение 20 мин, результаты записывают в таблицу.
| Время | Частота пульса в минуту |
| Начало опыта | |
| 5 мин | |
| 10 мин | |
| 15 мин | |
| 20 мин | |
Заключение. По результатам экспериментальной работы студенты, наблюдавшие за состоянием испытуемых, подводят итоги экспериментальной работы во всех пяти группах и делают заключение об основном действии веществ и возможных сопутствующих эффектах.
Сформулируйте выводы о фармакологических эффектах исследуемых веществ на организм испытуемых в каждой отдельной группе. Какие действующие ЛВ содержатся в этих продуктах?