1. Аверин В.А. Как построить тест. СПб, 1998. 43 с.
2. Активность личности в обучении. Психолого-педагогический аспект. М., 1986. 190 с.
3. Бахрушина Л.А. Частотный латино-русский словарь анатомических терминов. М., 1991. 116 с.
4. Беспалько В.П., Беспалько Л.В. Педагогическая технология // Новые методы и средства обучения. М., 1989. С. 3-54.
5. Бухарина Т.Л. Комплекс форм и методов педагогического руководства студентами по развитию у них интереса к латыни в медицинском вузе (методические указания). Оренбург, 1990. 30 с.
6. Бухарина Т.Л., Аверин В.А. Психолого-педагогические аспекты медицинского образования. Екатеринбург: УрО РАН, 2002. 406 с.
7. Бухарина Т.Л., Михина Т. В. Руководство к практическим занятиям по латинскому языку и основам терминологии. М.: Медицина,
2004. 230 с.
8. Как работает продуктивный педагог // Новые ценности образования. М., 2004. 154 с.
9. Латинский язык и основы терминологии / Под ред. Ю.Ф. Шуль-ца. М.: Медицина, 1982. 336 с.
10. Международная анатомическая терминология. М.: Медицина, 2003. 410 с.
11. Методические указания к преподаванию латинского языка и медицинской терминологии / Под ред. В.Ф. Новодрановой. М., 1989. 49 с.
12. Михина Т.В., Бухарина Т.Л. Система обучения и воспитания будущих медиков в курсе латинского языка // Научные и методические проблемы медицинской терминологии. М., 2003. С. 68-70.
13. Подосинов А.В., Белов А.М. Русско-латинский словарь. М.:
Флинта Наука, 2000. 375 с.
14. Программа по латинскому языку и основам терминологии. М.,
2002. 11 с.
15. Реан А.А. Психодиагностика личности в педагогическом процессе. СПб, 1996.110 с.
16. Чернявский М.Н. Латинский язык и основы терминологии. М.: ЗАО «Шико», 2014. 448 с.
17. Энциклопедический словарь медицинских терминов. В 3-х томах. Гл. ред. Б.В. Петровский. - М.: Советская энциклопедия,