За всю историю существования сестринского дела в нашей стране было издано немало учебников и учебных пособий. Правда, количество изданий, вышедших за период от момента открытия первой школы медицинских сестер до развала СССР в начале 1990-х годов (то есть за 70 лет), было значительно меньше того, что издано за последние 30 лет. Возникает вопрос: помогли ли эти пособия и учебники улучшить качество сестринского ухода и продвинуть профессию?
В свое время министр здравоохранения СССР Б.В. Петровский отметил, что важным условием повышения качества подготовки специалистов является обеспеченность учебных заведений учебной литературой хорошего качества и в достаточном количестве. Это особенно касается сестринской профессии, статус которой оставляет желать лучшего, несмотря на многолетние усилия изменить концепцию роли ее представителей и вернуть недвусмысленное общественное признание вклада профессии в развитие здравоохранения.
На невозможность подъема здравоохранения на более высокую ступень без всестороннего развития научной медицины было указано еще в 1930-х годах. Тогда же было принято постановление о перестройке научно-исследовательской работы на основе обобщения огромного опыта теоретической и практической работы в СССР и за рубежом, чтобы направить ее на решение важнейших проблем в области новых методов лечения и профилактики. Этот же акцент был сделан и в Постановлении ЦК КПСС и Совета Министров СССР 1954 г. «Об улучшении подготовки, распределения и использования специалистов с высшим и средним специальным образованием».
Спустя 12 лет, в 1966 г., в очередном постановлении было предложено принять ряд дополнительных мер по улучшению качества подготовки специалистов с учетом достижений в развитии науки и перспектив ее дальнейшего совершенствования. Совершенно очевидно, что появление «новых методов лечения и профилактики» должно было найти свое отражение в издаваемых учебных пособиях не только для студентов-медиков, но и для их будущих помощниц - медицинских сестер. К сожалению, на деле мы наблюдаем иную картину.