4.1. Социальная адаптация
Воспитание - главная составляющая в формировании здоровья, не только физического, но и в основном психического и социального. Сложный процесс формирования социальной адаптации ребенка сопровождается критическими периодами (табл. 4.1).
Нравственное воспитание - процесс усвоения ребенком образцов поведения в микросоциуме (семья) и макросоциуме (коллектив, общество), один из главных факторов формирования его личности. Нормы поведения в обществе, принятые в семье, взаимоотношения между близкими, шкала признаваемых ценностей очень быстро усваиваются детьми и воспринимаются в качестве общепринятой нормы (рис. 4.1).
Таблица 4.1. Критические периоды в формировании личности ребенка
| | |
| Подготовка к формированию активной речи. Развитие представления ребенка о себе. Расширение социальных контактов | Отказ от выполнения просьб, приступы немотивированной агрессии, нарушение аппетита, сна, задержка формирования речи |
| Стремление к самостоятельности и независимости от взрослых. Бурное развитие самосознания | Негативизм, упрямство, строптивость и своеволие ребенка в общении с близкими взрослыми |
| Произвольность и опосредо-ванность психической жизни. Обобщение собственных переживаний | Манерничанье, кривляние, демонстративные формы поведения. Отказ от соблюдения привычных норм поведения |
| Нейрогормональная перестройка пубертатного периода. Переоценка жизненных ценностей. Появление новых авторитетов | Формирование девиантных форм поведения |
&hide_Cookie=yes)
Рис. 4.1. Поведение ребенка в подражании действиям взрослого
Адаптация - естественное состояние человека, проявляющееся в приспособлении (привыкании) к новым условиям жизни, деятельности, социальным контактам, социальным ролям. Социальная адаптация - способность человека предусматривать изменение поведения при новых общественных требованиях. Ребенок учится социальной адаптации на основании собственного опыта в процессе воспитания, обучения, например при поступлении в ДОУ (табл. 4.2).
Дезадаптация - процесс, который приводит к нарушению взаимодействия со средой, усугублению проблемной ситуации и сопровождается межличностными и внутриличностными конфликтами,