Поиск
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Эталоны ответов к ситуационным задачам

К главе 3

Задача 1

1. Критерий здоровья не отягощен, так как масса тела и рост находятся в 4-м коридоре (в норме масса от 3-го до 6-го коридора, а рост - от 3-го до 7-го коридора). Нервно-психическое развитие - I группа III степень.

► Критерий не отягощен, так как на первом году жизни ребенок переболел дважды простудным заболеванием.

► Критерий не отягощен, так как нет указаний на наличие отклонений в функционировании органов и систем.

► Критерий не отягощен, так как в задаче нет указаний на наличие у ребенка врожденных пороков развития и хронического заболевания.

2. Диагноз «здоров». Группа здоровья - I.

3. Режим № 6 для данного возраста (от 1 года 6 мес до 2 лет) включает:

► кормление - 5 раз через 3,5-4,5 ч по 20-30 мин;

► бодрствование - по 5-5,5 ч;

► сон ночной - 10-11 ч;

► сон дневной (первый период) - по 2,5-3 ч.

Питание суточное: общий объем - 1200 мл/сут; разовый объем - 240 мл на пя-тиразовое кормление.

Используется три основных кормления (завтрак - 8:00, обед - 13:00, ужин - 18:00) и два дополнительных (второй завтрак или полдник, или смесь 3-го уровня на ночь):

► завтрак: каша молочная - 150 г, фрукты - 30 г, хлеб - 5 г, сливочное масло - 5 г, фруктовый чай - 90 мл;

► обед: салат овощной с зеленью и растительным маслом - 50 г, суп-пюре овощной - 120 г, мясное суфле - 50 г, картофельное пюре - 80 г, компот - 120 мл;

► ужин: овощное рагу с рисом - 150 г, куриная отварная котлета - 70 г, хлеб черный - 5 г, компот - 120 мл;

► полдник: запеканка творожная - 130 г, фрукты - 80 г, фруктовый чай - 120 мл;

► перед сном: кефир - 150 мл.

Воспитательные воздействия (Вв) на 1 год 9 мес жизни заключаются в стимулировании следующих линий нервно-психического развития:

► общие (О) - движения по доске без помощи взрослого;

Для продолжения работы требуется Регистрация
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
Эталоны ответов к ситуационным задачам
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу