При общении с детьми и подростками у медицинского персонала нередко возникают трудности психологического характера. Дело в том, что ребенок в разной степени может быть готов к такому (чаще всего тревожному для него) моменту, как посещение здравпункта школы или поликлиники с профилактической целью. Чтобы добиться взаимопонимания, медицинскому работнику необходимо учитывать и темперамент ребенка, и его возрастные особенности. С другой стороны, нередко родители хотят услышать советы не только по профилактике заболеваний и способах выполнения назначений врача, но и узнать, как решить те или иные проблемы, связанные с поведением ребенка. И в этой ситуации очень важно, не выходя за рамки профессиональной компетенции и не стремясь подменить собой специалистов педагогического профиля, помочь родителям сориентироваться в вопросах физического воспитания и закаливания, рационального питания, дать рекомендации по психологической подготовке к посещению школы, подобрать систему оздоровительных игр для дошкольника.
Возрастная периодизация
В настоящее время в отечественной психологии наиболее часто применяется следующая возрастная периодизация:
- период новорожденности - до 1 мес;
- период младенчества - 1-12 мес;
- период раннего детства - 1-3 года;
- младший дошкольный возраст - 3-4 года;
- средний дошкольный возраст - 4-5 лет;
- старший дошкольный возраст - 5-7 лет.
- младший школьный период - 7-12 лет;
- подростковый период - 12-16 лет;
- ранняя юность - 16-19 лет;
- поздняя юность - 19-21 год;
Таким образом, возрастной период - это цикл развития человека, имеющий свои структуру и динамику, свои специфические нормы и аномалии. В каждом возрастном периоде возможны как ускорение, так и замедление развития, появление черт, свойственных иным возрастным периодам. Надо отметить, что у отдельного ребенка психологический возраст может не совпадать с хронологическим, указанном в его свидетельстве о рождении и паспорте.