Цель
1. Рассмотреть этиологию, патогенез лихорадки и ее значение для организма.
2. Пронаблюдать развитие лихорадки на примере экспериментальной модели.
В результате обучения студенты должны:
► знать: этиологию и патогенез лихорадки, изменения обмена веществ и систем органов на различных стадиях ее развития и значение лихорадки для организма;
► уметь: на основании данных о степени подъема и характере суточных изменений температуры определять типы температурных кривых; формулировать заключение о причинах и механизмах развития лихорадки; различать лихорадку, перегревание и лихорадо-подобные состояния;
► владеть: навыками анализа данных о степени подъема температуры тела и типе температурных кривых в качестве диагностических и прогностических критериев для дифференциальной диагностики и лечения заболеваний различных органов и систем органов.
Основные вопросы для самоконтроля
1. Что такое лихорадка? Каков онтогенез лихорадки?
2. Какова этиология лихорадки? Каковы причины неинфекционной и инфекционной лихорадки?
3. Какова классификация пирогенов? Что относится к первичным и вторичным пирогенам? Каково их значение в развитии лихорадки?
4. Какие клетки организма могут синтезировать вторичные пироге-ны? Что является стимулом для их образования?
5. В чем заключается механизм действия пирогенов?
6. Каков общий патогенез лихорадки?
7. Какие стадии выделяют в процессе развития лихорадки? Как изменяется соотношение между теплопродукцией и теплоотдачей в каждую из них?
8. Как классифицируется лихорадка по степени подъема температуры тела и типу температурных кривых?
9. Чем характеризуется обмен веществ при лихорадке?
10. Как изменяется функция различных систем органов при лихорадке?
11. Какое значение имеет лихорадка для организма? В чем заключается защитно-приспособительное и патологическое значение лихорадки для организма?