Цель
1. Разобрать различные виды реактивности, резистентности.
2. Оценить влияние исходной реактивности на устойчивость организма к гипоксии на примере экспериментальных моделей.
В результате обучения студенты должны:
► знать: виды и формы реактивности, взаимосвязь реактивности и резистентности. Роль реактивности в патологии и формировании устойчивости организма к действию болезнетворных факторов;
► уметь: определять роль факторов внешней и внутренней среды в формировании реактивности и резистености;
► владеть: навыками дифференциальной оценки отдельных видов реактивности и резистентности.
Основные вопросы для самоконтроля
1. Что понимается под реактивностью организма?
2. Какие различают виды реактивности (рис. 4.1)? Чем они характеризуются?
3. Как изменяются проявления индивидуальной реактивности организма в зависимости от возраста?
4. Что понимают под физиологической и патологической, а также специфической и неспецифической реактивностью?
5. Какие формы реактивности выделяют?
6. Что означает термин «резистентность»? Чем она отличается от реактивности?
7. Какие формы резистентности выделяют (рис. 4.2)?
&hide_Cookie=yes)
Рис. 4.1. Виды реактивности
&hide_Cookie=yes)
Рис. 4.2. Виды резистентности
8. Чем отличаются активная и пассивная формы резистентности?
9. Как могут сочетаться реактивность и резистентность?
10. Какие факторы внешней и внутренней среды определяют реактивность?
11. Каковы основные механизмы реактивности и резистентности?
12. В чем заключается роль нервной системы в механизмах реактивности и резистентности?
13. В чем заключается роль эндокринной системы в механизмах реактивности и резистентности?
14. В чем заключается роль иммунной системы, элементов соединительной ткани и обмена веществ в формировании реактивности и резистентности?