Глава 4. САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УСЛОВИЙ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ, ИХ ОБРАЗ ЖИЗНИ

О.Ю. Милушкина, Н.А. Бокарева, Н.А. Скоблина, Н.О. Сапунова, А.А. Татаринчик, Е.В. Скоблина

4.1. САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УСЛОВИЙ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

Прежде чем представить анализ показателей санитарно-эпидемиологического состояния обследуемых учреждений, целесообразно проанализировать санитарно-эпидемиологическую обстановку в разных регионах и в целом по России на основании Государственных докладов «О санитарно-эпидемиологической ситуации в Российской Федерации» за 10 лет.

Специалисты Роспотребнадзора, а также сотрудники отделов гигиены детей и подростков Центров гигиены и эпидемиологии осуществляют Государственный санитарно-эпидемиологический надзор за соблюдением требований санитарного законодательства в детских учреждениях Российской Федерации.

В динамике с 2001 по 2010 г. число детских учреждений, находящихся на контроле Госсанэпидслужбы, уменьшилось на 15 тыс. объектов (табл. 4.1).

Таблица 4.1. Количество детских учреждений разного типа в 2001-2010 гг.

Сокращение детских, особенно общеобразовательных и дошкольных образовательных учреждений, преимущественно в сельских районах страны связывают с малочисленностью учеников и несоответствием современным санитарно-эпидемиологическим требованиям. При этом растет потребность в данных учреждениях в стремительно застраивающихся крупных городах. При проектировании новых жилых комплексов и районов не всегда учтена потребность будущих жильцов в детских садах и школах. Имеющиеся поблизости учреждения не могут принять всех нуждающихся, в результате чего возникают очереди. Однако увеличение рождаемости в середине 2000-х годов позволило настолько четко обозначить проблему нехватки дошкольных учреждений, что благодаря усилиям муниципальных властей 2010 г. стал переломным в этом вопросе и количество детских садов впервые за много лет увеличилось.