Поиск
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Лабораторные и функциональные исследования изучаются студентами медицинских вузов на IV-VI курсах. Цель - выработать у студентов алгоритм диагностики заболеваний детского возраста.

Студент должен знать

Студент должен уметь

1. Возрастные нормы показателей крови, мочи, кала, желудочного и дуоденального содержимого, ликвора, слюны, пота и других биологических жидкостей организма ребенка.

2. Физиологические константы органов и систем.

3. Анализ функциональных проб.

4. Изменения показателей в биологических жидкостях при патологии.

5. Оценкой нарушенного гомеостаза

1. Составить план лабораторного и функционального исследований для конкретного пациента.

2. Произвести сбор крови, мочи, кала и других биологических жидкостей для лабораторных, функциональных и биохимических исследований.

3. Выполнить функциональные пробы.

4. Анализировать результаты лабораторных и функциональных исследований

Студент должен владеть

1. Интерпретацией результатов лабораторных, функциональных и инструментальных методов диагностики у детей и подростков.

2. Навыками постановки клинического диагноза на основании подтверждения предварительного диагноза результатами лабораторного, функционального и инструментального обследования детей и подростков

На лекциях обсуждаются вопросы дополнительных исследований при изучении отдельных заболеваний. На практических занятиях рассматривается алгоритм диагностики заболеваний детского возраста. Изучение темы проводится на конкретных анализах, проведении и оценки функциональных проб, электрокардиографии (ЭКГ), на примере больных, курируемых студентами в процессе обучения на циклах педиатрии, пропедевтики детских болезней, факультетской и госпитальной педиатрии, поликлинической педиатрии, детских инфекций, детской хирургии.

Около 30% учебного времени при изучении темы отводится на самостоятельную работу студентов. Формы самостоятельной работы: курация больных детей, во время которой оцениваются физиологические константы и проводятся функциональные пробы; анализ биологических жидкостей пациентов для исследований; решение типовых задач, подготовка реферативных сообщений; анализ дополнительных исследований показательных историй болезней детей и др. Контроль знаний осуществляется с помощью предлагаемого тестового контроля, устного опроса.

Вопросы данной темы включены в билеты переводных экзаменов, государственной аттестации выпускников, сертификационных экзаменов.

Для продолжения работы требуется Регистрация
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу