Современное понятие образования включает в себя две важнейшие составные части. Первая - обучение с целью приобретения базовых теоретических знаний и практических навыков, необходимых для формирования грамотного специалиста. Вторая - воспитание полноценного члена общества, способного к независимому мышлению, социально активному поведению, самосовершенствованию. Только знающий врач может обеспечить максимально эффективную, адекватную потребностям пациента медицинскую помощь. В то же время для врача определяющими должны являться понятия медицинской этики, честности, сострадания, необходима твердость в принятии правильных решений, одним из основных качеств должно быть уважение к коллегам, учителям. Существование медицинской науки во всем мире невозможно без глубоких традиций, а сама медицина представляет собой не только высокотехнологичную индустрию, по затратам занимающую первое место в мире, не только одно из передовых направлений развития науки, но и важнейшую культурную ценность каждого государства в частности и человечества в целом.
В России медицина занимает особое место, имеет глубокие исторические корни, собственные традиции культуру преподавания. Уже с XIX века получили широкое развитие отечественные исследования клеток периферической крови. В начале XX века сформировалась передовая российская школа морфологии, созданная профессором А.Н. Крюковым, а под руководством профессора А.А. Максимова была разработана первая теория кроветворения. В 1926 г. по инициативе А.А. Богданова (Малиновского) был открыт первый в мире Институт переливания крови, на базе которого начала функционировать первая в России гематологическая клиника. С середины XX века гематология выделена как самостоятельная дисциплина, для преподавания которой организован первый в России курс на базе Центрального института усовершенствования врачей под руководством ученика А.Н. Крюкова профессора И.А. Кассирского. В 1946 г. издан «Атлас клеток крови» А.Н. Крюкова, в 1948 г. - первый отечественный учебник «Клиническая гематология», написанный И.А. Кассирским и его учеником профессором Г.А. Алексеевым, чуть позже - гематологический «Атлас» профессора М.Г. Абрамова. После смерти И.А. Кассирского с 1971 г. по настоящее время кафедрой гематологии и интенсивной терапии (ранее 3-я кафедра терапии Центрального института усовершенствования врачей) Российской медицинской академии последипломного образования заведует ученик И.А. Кассирского профессор А.И. Воробьев. Под его руководством воспитано множество ученых, ведущих специалистов, работников гематологической службы страны, сформирована нынешняя российская гематологическая школа.