Цель изучения темы:
• формирование и совершенствование общекультурных компетенций по способности к критическому восприятию информации, логическому анализу и синтезу;
• формирование и совершенствование профессиональной компетенции, направленной на готовность к работе с информацией, полученной из различных источников.
В результате изучения темы студент должен знать: •значимость этики и деонтологии применительно к вакцинопро-филактике;
•этические и деонтологические принципы вакцинопрофилактики; •антипрививочное движение в России. Основные представители
данного направления; •парадигмы антипрививочного движения.
В результате изучения темы студент должен уметь:
•оценить правильность организации вакцинопрофилактики с позиции деонтологии;
•осуществлять информирование населения о вреде и пользе вакци-нопрофилактики, о значимости ее в борьбе с инфекционными заболеваниями;
•обоснованно опровергать основные парадигмы антипрививочного движения.
Самоподготовка к занятию
В процессе подготовки к занятию студенты самостоятельно изучают рекомендованную литературу и приведенный в главе информационный материал.
Вопросы для самоподготовки
1. Этика и деонтология в медицинской практике.
2. Основные законодательные акты, регулирующие вопросы вакци-нопрофилактики.
3. «Давние» мифы антипрививочного движения.
4. «Современные» мифы антипрививочного движения.
5. «Новейшие» мифы антипрививочного движения.
Контроль самоподготовки
Ответьте на предложенные вопросы:
1. Что такое медицинская деонтология?
2. Инструменты антипрививочной пропаганды.
3. Социальный вред, наносимый антипрививочным движением.
4. Что необходимо для противодействия антипрививочному движению в России?