Новое издание учебника по патофизиологии для студентов медицинских вузов является существенным образом переработанным и дополненным вариантом четвертого издания учебника, вышедшего в свет в 2009 г. под редакцией академика РАМН, профессора В.В. Новицкого, академика РАМН, профессора Е.Д. Гольдберга и профессора О.И. Уразовой.
Редакторы настоящего издания осознанно не ставили перед собой задачу кардинального изменения структуры учебника, разработанной в свое время выдающимся ученым и педагогом академиком РАМН Андреем Дмитриевичем Адо и выдержавшей испытание десятилетиями. Мы старались также максимально сохранить логику и последовательность изложения материала в главах и разделах, написанных в первоначальном варианте (в изданиях учебника 1994 и 2001 гг.) в соавторстве с нашими замечательными учителями, к большому сожалению ушедшими из жизни, - Андреем Дмитриевичем Адо, Евгением Даниловичем Гольдбергом, Георгием Николаевичем Крыжановским, Владимиром Александровичем Неговским, Николаем Павловичем Бочковым, Зиновием Соломоновичем Баркаганом, Валентиной Степановной Лавровой...
Огромный вклад в подготовку первых изданий учебника внесли наши соавторы и коллеги: академики РАН И.Г. Акмаев, Ю.А. Владимиров, М.М. Хананашвили, профессора М.Б. Баскаков, Э.И. Белобородова, В.Т. Долгих, В.В. Долгов, Г.И. Мчедлишвили, Н.П. Пирогова, В.И. Пыцкий, Ф.Ф. Тетенев, Б.М. Федоров, Т.С. Федорова, О.Ю. Филатов, И.А. Хлусов, кандидаты наук Г.В. Бурлаков, Л.М. Далингер, без участия которых появление этой книги вряд ли стало бы возможным.
В то же время внедрение в практику новых образовательных стандартов и квалификационных критериев по соответствующим специальностям медицинских вузов, создание на их основе новых образовательных программ потребовали существенной модернизации учебника в свете новейших знаний, полученных в последние годы в области фундаментальных медико-биологических наук. И это тем более важно, что с момента появления предыдущего издания учебника прошло уже пять лет - время по всем существующим канонам практически критическое, требующее пересмотра как сути, так и формы изложения материала в свете современных данных и с учетом возрастающих с каждым годом требований к учебной литературе.