Как известно, современная образовательная доктрина в Российской Федерации рассматривает образование как одну из сфер национальной безопасности, как приоритет государственной политики и основу социально-экономического и духовного развития нашего общества. В связи с этим основными задачами современного этапа совершенствования российского образования являются: доступность и эффективность, обеспечение его современного качества и удовлетворение потребностей развития личности, общества и государства. Главные условия для решения этих задач - комплексность и непрерывность профессионального образования, а также его межпредметная интеграция и информатизация образовательного процесса.
Именно такой подход сегодня будет содействовать медицинским вузам Российской Федерации в решении задачи оптимизации подготовки студентов, успешной интеграции российского медицинского образования в европейскую и мировую системы.
В настоящее время в основе формирования современного качественного образовательного процесса лежит философия непрерывного образования, т. е. обучение не на всю жизнь, а в течение всей жизни человека, что является доминирующей парадигмой цивилизованных сообществ.
Как справедливо подчеркнул на заседании президиума Совета ректоров медицинских и фармацевтических вузов России его председатель - ректор СамГМУ, академик РАН Г. П. Котельников, современному обществу нужны квалифицированные, образованные и высоконравственные кадры. А для этого необходим системный подход к повышению качества подготовки специалистов, внедрение весьма эффективных образовательных технологий.
Конечной целью функционирования современного медицинского образовательного процесса является формирование у студентов профессионального клинического мышления в соответствии с новым ГОСТом (III поколения) и квалификационными требованиями, что позволит готовить для практического здравоохранения компетентных специалистов.