Цель занятия:
• научиться предварительно диагностировать наиболее часто встречающийся челюстно- и черепно-лицевой синдром врожденных пороков развития ЧЛО (на примере синдрома Ван дер Вуда), врожденную кисту или свищ ЧЛО;
• научиться определять необходимые дополнительные методы обследования и интерпретировать полученные данные;
• научиться составлять план лечения ребенка с врожденным синдромом, врожденной кистой или свищом ЧЛО и выбирать место лечения.
Учащийся должен знать:
• диагностику основных клинических форм наиболее часто встречающихся челюстно- и черепно-лицевых синдромов врожденных пороков развития ЧЛО на примере синдрома Ван дер Вуда;
• дифференциально-диагностические признаки синдрома Ван дер Вуда;
• возрастные показания к реконструктивной операции при синдроме врожденных пороков развития ЧЛО;
• возможности пренатальной диагностики врожденных пороков развития ЧЛО.
Учащийся должен уметь:
• установить психоэмоциональный контакт с ребенком и его родителями на основе принципов этики и деонтологии;
• клинически обследовать ребенка с синдромом врожденных пороков развития ЧЛО в стоматологической поликлинике;
• выбрать основные и дополнительные методы обследования ребенка с синдромом врожденных пороков развития ЧЛО;
• интерпретировать результаты клинических и дополнительных методов диагностики (чтение рентгенограмм);
• собрать семейный анамнез (клинико-генеалогическое древо семьи), определить тип наследования синдрома, риск повторения аномалии в семье;
• составить схему диспансерного наблюдения, план реконструктивно-хирургического лечения и реабилитации ребенка с синдромом врожденных пороков развития ЧЛО;
• правильно оформлять медицинскую документацию. Учащийся должен иметь представление: