Традиционно спорт вынесен за рамки не только физической культуры в узком понимании этого термина, но и в широком смысле, так как включает также непосредственно не связанные с физической культурой виды деятельности (например, шахматы, шашки, бридж, бильярд, стрельбу, ряд технических видов спорта), подходящие под первоначальное значение английского слова sport - игра, забава, развлечение. В широком смысле современное понятие физической культуры включает только виды спорта, основанные на обязательном выполнении определенных физических упражнений и высокой двигательной активности. Занятие спортом предполагает, что человек несет не только физическую, но и эмоциональную нагрузку. Дух соревновательности присущ ребенку всегда, и в любом случае, и в любой ситуации он попытается доказать, что лучше, быстрее, сильнее.
В настоящее время вопросы детской спортивной медицины - одни из самых актуальных как в нашей стране, так и в мире. В современном спорте существуют виды традиционно детские, такие, например, как спортивная и художественная гимнастика, плавание, фигурное катание. Различают три группы детей-спортсменов:
• группу начальной подготовки - от 1 до 3 лет занятий спортом;
• учебно-тренировочную группу - 3-5 лет занятий спортом;
• группу спортивного совершенствования - 5 лет и более занятий спортом.
| Студент должен знать | Студент должен уметь | Студент должен быть компетентен |
| Особенности ФР и здоровья детей в связи с возможностью заняться спортом | Определять показания к занятию тем или иным видом спорта | В оценке уровня ФР и состояния здоровья спортсмена |
| Сроки, показания и противопоказания к занятию спортом | Оценивать нагрузки и составлять режим дня ребенка-спортсмена | В определении срока начала занятий различными видами спорта |
| Нагрузки, нормативы и режим дня детей-спортсменов | Давать рекомендации по питанию детей, занимающихся спортом | В оценке питания ребенка-спортсмена |
| Студент должен знать | Студент должен уметь | Студент должен быть компетентен |
| Питание детей во время занятий спортом, соревнований | Подготавливать рацион ребенку-спортсмену до, во время и после соревнований | В выборе критериев углубленного и текущего медицинского обеспечения |
| Медицинское наблюдение за детьми-спортсменами | Проводить наблюдение за детьми-спортсменами | |
5.1. ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ЗДОРОВЬЯ
Физическое развитие и степень его гармоничности
При оценке состояния здоровья детей-спортсменов нельзя ограничиваться только выявлением патологических сдвигов в организме, т.е. однозначной оценкой «здоров» или «болен». При таком подходе невозможно правильно оценить степень и характер влияния факторов окружающей среды на организм ребенка, эффективность профилактических и оздоровительных мероприятий. Объективным критерием здоровья ребенка, чувствительным к влиянию внешних факторов, служат ФР и степень его гармоничности.