Цели занятия
• Научиться дифференцировать первичные образовательные ткани на временных микропрепаратах.
• Уметь:
— препарировать конус нарастания стебля элодеи и готовить временный микропрепарат;
— готовить временный микропрепарат из молодого корня пшеницы или другого культурного злака;
— зарисовывать контуры конуса нарастания стебля и кончика корня, а также отдельные клетки образовательной ткани.
• Знать:
— принципы классификации образовательных тканей;
— отличительные особенности клеток образовательной ткани;
— теории строения конусов нарастания: гистогенов, туники и корпуса;
— фазы митоза.
ИНФОРМАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ
Растительные ткани
Клетка - структурная единица организма. У одноклеточных растений она выполняет все функции, связанные с жизнедеятельностью организма - она многофункциональна. В процессе эволюции растительного мира, возникновения и развития многоклеточных организмов шли специализации клеток и разделение функций между ними. Различные по функциям клетки стали отличаться друг от друга строением и формой. Таким образом, в многоклеточном организме определенные функции стала выполнять не одна клетка, а целая группа клеток, которые имели сходное строение и общее происхождение, т. е. образовались ткани. Итак, растительная ткань - это группа клеток, которые выполняют общую физиологическую функцию и имеют одинаковое происхождение. Если клетки, составляющие ткань, более или менее одинаковые по форме и функциям, ткань называют простой, если неодинаковые - ткань называют сложной. Все ткани растения, кроме того, принято делить на образовательные - меристемы - и постоянные - ткани, возникающие в результате роста и дифференциации клеток - производных меристем. Среди постоянных тканей по выполняемой функции различают: покровные (эпидерма, ризодерма, перидерма), проводящие (флоэма, ксилема), механические (колленхима, склеренхима), основные (ассимиляционная ткань, запасающая и т. д.) и выделительные.