Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Теория ограничений Голдратта: Системный подход к непрерывному совершенствованию
ГЛАВА 8. ГРУППОВАЯ ДИНАМИКА И МЕТОД РАССУЖДЕНИЙ ГОЛДРАТТА
Поставить закладку
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте
просмотр в виде pdf
. Вам доступно 4 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется
Регистрация
Предыдущая страница
Следующая страница
Оглавление
Предисловие к русскому изданию
Теория ограничений как инструмент работы со знаниями
Предисловие
Благодарности
ГЛАВА 1. ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ ОГРАНИЧЕНИЙ
+
ГЛАВА 2. КРИТЕРИИ ПРОВЕРКИ ЛОГИЧЕСКИХ ПОСТРОЕНИЙ
+
ГЛАВА 3. ДЕРЕВО ТЕКУЩЕЙ РЕАЛЬНОСТИ
+
ГЛАВА 4. ДИАГРАММА РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ
+
ГЛАВА 5. ДЕРЕВО БУДУЩЕЙ РЕАЛЬНОСТИ
+
ГЛАВА 6. ДЕРЕВО ПЕРЕХОДА
+
ГЛАВА 7. ПЛАН ПРЕОБРАЗОВАНИЙ
+
ГЛАВА 8. ГРУППОВАЯ ДИНАМИКА И МЕТОД РАССУЖДЕНИЙ ГОЛДРАТТА
-
Исходные предположения
Как работать с этой главой
Описание групповых процессов
Докладчик
Эксперт-аналитик
Координатор группы
Оппонент
Идеолог перемен
ТОС и рекомендации по ведению коллективной работы
Анализ в малых группах
1. Проведите предварительный анализ
2. Подготовьтесь к критике оппонентов
3. Введите публику в курс дела до начала демонстрации
4. Разбирайте обнаруженные ошибки в определенном порядке
5. Координируйте процесс обсуждения
Стоит ли выражать несогласие?
Открытое обсуждение неверного высказывания
Преимущества продуманного открытого обсуждения
Правила построения дискуссий
Разработка логических деревьев в команде
Плюсы
Минусы
Когда имеет смысл работать в группе?
Порядок построения логических деревьев в группе
Логика как средство убеждения
Сделайте сотрудников соавторами идеи
"Покупатели" идеи
Примеры правильной подачи идеи
Визуализация идей при помощи инструментов ТОС
Заключение
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
Данный блок поддерживает скрол*