Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Моделирование профессиональной компетентности учителя, работающего с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
Глава 1. Теоретические основания проблемы развития профессональной комптентности педагогов
Для продолжения работы требуется
Регистрация
Предыдущая страница
Следующая страница
Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические основания проблемы развития профессональной комптентности педагогов
-
Становление специалиста с позиций отечественных и зарубежных концепций профессионального развития
Акмеологические основания развития профессиональной компетентности педагога
Оценка качества профессиональной компетентности учителя в процессе повышения квалификации
Профессиональная компетентность педагога
Понятия "компетенция" и "компетентность"
Профессионализм педагога: определение понятия, виды, этапы формирования
"Готовность", "инклюзивная готовность" будущего педагога к работе в условиях инклюзивного образования
Модель профессиональной компетентности педагога, работающего с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья
Методы активного обучения как средство развития профессиональной компетентности учителя
Глава II. Моделирование процесса развития профессиональной компетентности педагога, работающего с детьми с ОВЗ
+
Заключение
Список использованной литературы
Данный блок поддерживает скрол*