Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Одаренность и творчество. Подготовка исследовательских кадров в системе непрерывного образования
РАЗДЕЛ 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРИЗНАКАМИ ОДАРЕННОСТИ
Поставить закладку
Глава 2.1. Особенности мотивации обучающихся с признаками одаренности в образовательных организациях разного вида и типа
2.1.1. Особенности учебной мотивации одаренных обучающихся
Для продолжения работы требуется
Регистрация
Предыдущая страница
Следующая страница
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ФЕНОМЕН ОДАРЕННОСТИ, ЕГО ПРИРОДА И СУЩНОСТЬ. КРЕАТИВНОСТЬ И ТВОРЧЕСТВО
+
РАЗДЕЛ 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРИЗНАКАМИ ОДАРЕННОСТИ
-
Глава 2.1. Особенности мотивации обучающихся с признаками одаренности в образовательных организациях разного вида и типа
2.1.1. Особенности учебной мотивации одаренных обучающихся
2.1.2. Мотивация обучающихся в общем и дополнительном образовании
2.1.3. Специфика формирования мотивации обучающихся в дистанционном образовании
2.1.4. Особенности развития профессиональной мотивации в условиях профильных классов
Глава 2.2. Смысложизненные ориентации и коммуникативные характеристики обучающихся различных образовательных центров по работе с одаренными детьми
2.2.1. Психологические характеристики обучающихся различных образовательных центров по работе с одаренными детьми и обучающихся общеобразовательных школ
2.2.2. Смысложизненные ориентации и коммуникативные характеристики обучающихся различных образовательных центров по работе с одаренными детьми и обучающихся общеобразовательных школ
2.2.3. Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся образовательных центров по работе с одаренными детьми
Глава 2.3. Совладающее поведение школьников в контексте вызовов BANI - мира
2.3.1. Необходимость исследования совладающего поведения у обучающихся общеобразовательных школ
2.3.2. Когнитивные стили как условие эффективного совладающего поведения школьников
2.3.3. Взаимосвязь когнитивных стилей и копинг-стратегий школьников новой реальности BANI - мира
РАЗДЕЛ 3. ЮНИОРЫ-ИССЛЕДОВАТЕЛИ В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ КАДРОВ
+
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Данный блок поддерживает скрол*