Поиск
Закладки
Озвучивание недоступно Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Естественно-научный подход в современной психологии

II. Объективные методы исследования. Математизация психологического знания

Для продолжения работы требуется Регистрация

Предыдущая страница

Следующая страница

II. Объективные методы исследования. Математизация психологического знания
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Оглавление

II. Объективные методы исследования. Математизация психологического знания-
В. Н. Антипов, А. В. Жегалло. Междисциплинарный естественно-научный подход в изучении способности восприятия глубины, объема образов плоскостных изображений с применением бинокулярного айтрекера
С. Л. Артеменков. Научные нормы и эвристики в оценке вероятности сопредставленных событий
С. Л. Артеменков, С. И. Попков. Графическое конструирование иерархических экспериментальных процедур
М. М. Басимов. Нелинейная психология в конкретных исследованиях
Б. И. Беспалов, О. А. Климова. Зависимость ретестовой надежности эффекта Струпа от варьируемых в тесте факторов
А. Н. Воронин. Преодоление неопределенности инструкции в корреляционном исследовании
Г. М. Головина, Т. Н. Савченко. Разработка методики определения локальных профессиональных норм
В. Е. Дубровский, А. В. Гарусев. Многоканальные модели зрения
А. В. Жегалло, П. А. Мармалюк. Характеристики изображений, определяющие эффективность их различения
И. И. Иванчей, Н. В. Морошкина. Критерий принятия решения в задачах на имплицитное научение: сопоставление эмпирических данных с вычислительной моделью
С. С. Исаков, А. В. Жегалло. Многопольный оптический датчик для тахистоскопических исследований
И. Н. Карицкий, Д. Г. Зимовщикова. Аппаратурные методики психологической диагностики как реализация объективного подхода в психологии
И. А. Кибальченко. Современная практика математических измерений эффекта интеграции в психологии (на примере интеграции разных форм опыта старшеклассников)
И. М. Пучкова. Успешность начального этапа обучения в вузе: статистический анализ компонент
А. А. Семяшкин. Значения медианы и среднего арифметического как стандартизированные психодиагностические критерии разделения полюсов когнитивных стилей у мужчин и женщин
В. К. Солондаев, Е. В. Конева. Оценка устойчивости результатов субъективного шкалирования
Н. Ю. Стоюхина. Советские психотехники - изобретатели и рационализаторы экспериментальных приборов
Данный блок поддерживает скрол*