Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Психология человека в современном мире. Том 2. Проблема сознания в трудах С.Л. Рубинштейна, Д.Н. Узнадзе, Л.С. Выготского
Часть 4. Творчество, способности, одаренность
Поставить закладку
И. Н. Андреева О синтетической теории эмоционального интеллекта
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте
просмотр в виде pdf
. Вам доступно 24 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется
Регистрация
Предыдущая страница
Следующая страница
Оглавление
Часть 1. Проблема сознания в трудах С. Л. Рубинштейна, Д. Н. Узнадзе, Л. С. Выготского
+
Часть 2. Проблема деятельности в отечественной психологии
+
Часть 3. Исследование мышления и познавательных процессов
+
Часть 4. Творчество, способности, одаренность
-
И. Н. Андреева О синтетической теории эмоционального интеллекта
Е. С. Белова Особенности развития одаренности у детей дошкольного возраста
С. С. Белова Эмоциональная креативность и активационная парадигма в исследовании творчества
Д. Б. Богоявленская, М. Е. Богоявленская Исследование творчества и одаренности, следуя традиции С. Л. Рубинштейна
Е. А. Бурзунова Изучение лидерских способностей подростков, обучающихся в лицее для одаренных учащихся
З. Ваханиа Способности, одаренность, интуиция и установка
Н. Б. Горюнова Теоретические и прикладные аспекты проблемы когнитивного ресурса в структуре общих познавательных способностей
Л. Я. Дорфман, В. С. Кабанов Порог и дивергенция как условия связей психометрического интеллекта и креативного мышления
О. В. Карпенко, С. В. Зверева Гендерный аспект развития креативности у детей 9-10 лет с разной степенью ювенильности
Е. М. Лаптева, Е. А. Валуева Особенности активации семантической сети как когнитивная предпосылка творчества
Л. И. Ларионова Экспериментальное изучение интеллектуальной одаренности
А. В. Морозов Особенности формирования и стимулирования творческого потенциала современного педагога
Е. И. Николаева, Е. Г. Вергунов Школьная успеваемость и специфика реакций подростков на стохастический сигнал
М. А. Падун, Л. И. Лочехина Связь интеллекта и посттравматического стресса у ветеранов боевых действий с различным уровнем нейротизма
Л. В. Попова, Фи Тхи Хиеу Отношение и представление об одаренных детях во Вьетнаме
Т. А. Ратанова Качество процессов анализа и интеллектуальные и творческие способности дошкольников
П. А. Тадеев Современные проблемы идентификации одаренных учеников в американской школе
А. В. Челнокова Мотивы достижения как медиаторы между полимодальным Я и креативностью
Е. А. Шепелева Чувствительность к интенциональности как предиктор эмоционального интеллекта
Данный блок поддерживает скрол*