Поиск
Закладки
Озвучивание недоступно Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Высшая школа России с позиций нелинейной динамики (проблемы, оценки, модели)

Глава 3. Современное состояние высшей школы на примере одного вуза: методы диагностики и способы коррекции

Предыдущая страница

Следующая страница

Глава 3. Современное состояние высшей школы на примере одного вуза: методы диагностики и способы коррекции
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Оглавление

Глава 3. Современное состояние высшей школы на примере одного вуза: методы диагностики и способы коррекции-
3.1. Оценка эффективности работы, потенциала и готовности к профессиональной деятельности профессорско-преподавательского состава и системы подготовки кадров через аспирантуру и докторантуру
3.2. Методика измерения операционального компонента готовности сотрудника высшей школы к профессиональной научно-педагогической деятельности
3.3. Оценка состояния профессорско-преподавательского состава. Результаты социологических исследований на примере Саратовского государственного университета и простые модели на их основе
3.4. Оценка качества подготовки кадров высшей квалификации через системуаспирантуры
3.5. Современное состояние подготовки студенческой молодежи как нового поколения научных и научно-педагогических кадров
3.6. Выводы
Данный блок поддерживает скрол*