Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
"Секреты" талантливого мышления
III. Поле систем. Умение видеть системный характер объектов и явлений (системность мышления)
Для продолжения работы требуется
Регистрация
Предыдущая страница
Следующая страница
Оглавление
I. Суета вокруг таланта. Мифы и реальность талантливого мышления. Как измерять талант. Границы таланта
+
II. Ориентировка на месте. Измерение таланта. Как изучать талантливое мышление. Из чего "сделан" талант
+
III. Поле систем. Умение видеть системный характер объектов и явлений (системность мышления)
-
1. Картография талантливого мышления
2. Вертикаль в поле (Принцип иерархичности)
3. Ветвистые системы
Тренажерный зал
4. Строители вертикалей
Тренажерный зал
5. Времена систем (Принцип эволюционности)
Тренажерный зал
6. Ранги независимости (Принцип эмерджентности)
Тренажерный зал
IV. Борьба с проблемами. Умение решать противоречия
+
V. Познаем в сравнении. Умение управлять ассоциативным воображением. Умение выстраивать и развивать аналогии. Умение выстраивать обобщенную модель
+
VI. Меньше некуда. Умение выстраивать минимальную модель рассматриваемого объекта или явления. Умение видеть иерархические и временные границы свойств объектов
+
VII. Зеркала в голове. Умение не относить факт к известной модели. Умение преодолевать надмодель или менять ее. Умение выходить в надсистемы представлений. Умение выявлять абсолютную модель явления, а затем отказываться от нее
+
VIII. Этажом выше! Умение переходить от рассмотрения одного объекта к рассмотрению групп и множеств объектов. Умение оперировать одновременно несколькими параметрами. Умение переходить от однопараметрических систем к многопараметрическим
+
IX. И более, и менее. Умение неограниченно увеличивать и уменьшать любые параметры объектов и явлений
+
X. Ах, время, время. Умение развертывать представления во времени. Умение видеть процессы, а не только события или состояния. Умение переходить от рассмотрения онтогенеза к рассмотрению филогенеза
+
XI. Качества-помощники. Умение придумывать терминологию. Умение оперировать большим массивом информации. Умение видеть недостатки построенной модели. Смелость мышления
+
XII. Человек - это звучит... Роль эмоций в творчестве. Масштаб Личности. Некоторые предпосылки формирования Творческой Личности в детстве
+
Заключение
+
Приложение
+
Данный блок поддерживает скрол*