Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Технология литературного образования. Коммуникативно-деятельностный подход
Часть II. Два подхода к произведению и читателю в литературном образовании
Поставить закладку
Для продолжения работы требуется
Регистрация
Предыдущая страница
Следующая страница
Оглавление
Н. Д. Тамарченко. Школа сотворчества
Предисловие
Часть I. Введение в коммуникативную технологию литературного образования
+
Часть II. Два подхода к произведению и читателю в литературном образовании
-
Глава 1. Монологическая модель изучения литературного произведения
Глава 2. Литературоведение и педагогика в поисках "диалога согласия"
Глава 3. Диалогическая модель освоения произведения на уроке литературы
Глава 4. Психолого-педагогические подступы к читательской деятельности школьников
Коммуникативный практикум 1. Методика анализа произведения в школьной практике
Коммуникативный практикум 2. Литературное произведение и контекст филолого-педагогической деятельности
Коммуникативный практикум 3. Культурный возраст читателя в художественной литературе
Коммуникативный практикум 4. Слово читателя о произведении
Часть III. Структура произведения и диалог читателей
+
Часть IV. Заключительная. "Диалогические" перспективы развития литературного образования
+
Рекомендуемая литература
Данный блок поддерживает скрол*