ВОПРОС 9. Какие речевые карты рекомендуется использовать для обследования детей разного возраста?

Поставить закладку

Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте просмотр в виде pdf. Вам доступно 2 стр. из этой главы.

Для продолжения работы требуется Регистрация

Предыдущая страница

Следующая страница

ВОПРОС 14. Какие показания необходимы для применения массажа в лого-педической практике? Какие основные цели стоят перед массажем и каково его место в системе коррекционно-педагогического воздействия?

ВОПРОС 15. Каким образом выполнение ребенком артикуляционной гимнастики перед зеркалом сделать занятием интересным и увлекательным?

ВОПРОС 16. Какие игры и упражнения можно использовать для развития физиологического дыхания у детей с речевой патологией?

ВОПРОС 17. Какие традиционные и нетрадиционные методы и приемы рекомендуются для развития мелкой моторики у детей с тяжелыми нарушениями речи?

ВОПРОС 18. Какие виды занятий проводятся с детьми и какова их структура ?

ВОПРОС 19. Как составить конспект выпускного занятия?

ВОПРОС 20. В чем взаимосвязь работы логопеда и воспитателей? Каковы особенности работы воспитателей в коррекционной группе?

ВОПРОС 21. Какими качествами личности должен обладать ребенок на выходе из дошкольного образовательного учреждения?

ВОПРОС 22. Какие существуют основные формы, направления и методы работы учителя-логопеда с родителями?

ВОПРОС 23. Каковы особенности работы учителя-логопеда на логопункте?

Данный блок поддерживает скрол*