Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Общая психология. Тексты: В 3 т. Т. 3: Субъект познания. Книга 1
Часть 2. Развитие познавательньх процессов
Вопрос 1. Проблема врожденного и приобретенного в восприятии. Теории перцептивного научения: обогащение и дифференциация. Роль двигательной активности в развитии ощущения и восприятия. Понятия о перцептивных действиях и этапах их формирования Рок И. [Проблема врожденного и приобретенного в восприятии]
Поставить закладку
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте
просмотр в виде pdf
. Вам доступно 18 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется
Регистрация
Предыдущая страница
Следующая страница
Оглавление
Предисловие
Тема 15. Познавательные процессы: виды и развитие
Часть 1. Виды познавательных процессов
Вопрос 1. Виды образов. Специфика перцептивного образа в сравнении с другими видами образов Хоровитц М. Виды образов
+
Вопрос 2. Классификации ощущений и рецепторов Шеррингтон Ч. [Физиологическая классификация рецепторов]
+
Вопрос 3. Виды мышления: критерии их классификации Блейлер Э. Аутистическое мышление
+
Часть 2. Развитие познавательньх процессов
Вопрос 1. Проблема врожденного и приобретенного в восприятии. Теории перцептивного научения: обогащение и дифференциация. Роль двигательной активности в развитии ощущения и восприятия. Понятия о перцептивных действиях и этапах их формирования Рок И. [Проблема врожденного и приобретенного в восприятии]
-
Фанц Р. Восприятие формы
Бауэр Т. [Восприятие у младенцев]
Хок Р. [Нужно ли нам учиться видеть?]
Креч Д., Кратчфилд Р. С. Если человек родился слепым
Грегори Р. Восстановление зрения после детской слепоты
Шиффман Х. Перцептивное развитие
Гибсон Дж., Гибсон Э. Перцептивное научение - дифференциация или обогащение?
Леонтьев А.Н. [Роль двигательной активности в развитии звуковысотной чувствительности]
Запорожец А.В. Развитие восприятия и деятельность
Вопрос 2. Определение интеллекта в теории когнитивного развития Ж. Пиаже. Стадии развития сенсо-моторного и понятийного интеллекта Пиаже Ж. Психология интеллекта
+
Вопрос 3. Язык и речь: основные единицы языка, функции и виды речи. Значение слова как единица речевого мышления. Фило- и онтогенез речевого мышления. Научные и житейские понятия. Характеристика процесса воплощения мысли в слово. Значение и смысл слова. Проблема и исследования эгоцентрической речи Де Соссюр Ф. Объект лингвистики
+
Тема 16. Основные теоретические подходы к изучению познания
Часть 1. Теории восприятия
Вопрос 1. Структуралистская теория восприятия. Ощущения и образы памяти как элементы перцептивного образа. Гипотеза суммации элементов Титченер Э. Психология восприятия
Вопрос 2. Гештальттеория восприятия. Законы перцептивной организации. Перцептивные силы. Принцип изоморфизма Коффка К. Восприятие: введение в гештальттеорию
+
Вопрос 3. Экологическая теория восприятия. Понятия объемлющего оптического строя и инвариантных структур светового потока. Восприятие как процесс извлечения информации Гибсон Дж. [Экологическая теория восприятия]
Вопрос 4. Теория восприятия как процесса бессознательных умозаключений. Понятия первичного образа, образа представления, перцептивного образа, бессознательных умозаключений Гельмгольц Г. О восприятиях вообще
Вопрос 5. Восприятие как процесс категоризации. Стадии категоризации. Перцептивная готовность Брунер Дж. О готовности к восприятию
Вопрос 6. Теория перцептивного цикла. Понятие когнитивной схемы. Виды когнитивных схем и их функции в восприятии. Найссер У [Перцептивный цикл. Схемы и их функции]
+
Часть 2. Теории мышления
Вопрос 1. Представление о мышлении в ассоцианизме и его критика. Теория комплексов Зельц О. Законы продуктивной и репродуктивной духовной деятельности
+
Вопрос 2. Постановка и разработка проблемы мышления в гештальтпсихологии. Продуктивное (творческое) мышление Дункер К. [Подходы к исследованию продуктивного мышления]
+
Вопрос 3. Мышление как процесс обработки информации. Возможности и ограничения информационной теории мышления Ньюэлл Л., Шоу Дж., Саймон Г. [Моделирование мышления человека с помощью электронно-вычислительной машины]
+
Вопрос 4. Характеристика мыслительного процесса в теории С.Л. Рубинштейна. Рубинштейн С.Л. Мышление
Данный блок поддерживает скрол*