Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Педагогическая психология. Принципы обучения
Часть II. ТЕОРИИ ОБУЧЕНИЯ
Предыдущая страница
Следующая страница
Оглавление
Предисловие
Часть I. ПОНЯТЬ УЧАЩЕГОСЯ
+
Часть II. ТЕОРИИ ОБУЧЕНИЯ
-
Поведенческий (бихевиористский) подход к обучению
Оперантное обучение
Основные процессы оперантного обучения
Индивидуальное обучение и работа в классе
Методы работы с классом
Анализ задания и построение методик
Технология образования
Проблемы в использовании КО
Критика выработки инструментальных условных рефлексов
Эффективное преподавание
Социальное научение
Основные принципы социального научения
Характеристики хорошей модели
Развитие способности к социальному научению
Рефлексивность
Саморегулирование
Эффективное преподавание
Познавательная (когнитивная) обработка информации
Ранние познавательные теории
Модель КНМ Андерсона
Параллельно распределенная обработка
Компоненты обработки информации
Кодирование
Обучение кодированию
Процессы воспроизведения
Часть III. УЧЕНИЕ И ПРЕПОДАВАНИЕ
+
Часть IV. ПОДВЕДЕМ ИТОГИ
+
Данный блок поддерживает скрол*