Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Кто боится большого злого дракона? Почему в Китае лучшая (и худшая) система образования в мире
ГЛАВА 8. ИМПЕРАТОР ГОЛЫЙ: УЧИМСЯ НА ОПЫТЕ КИТАЯ, ЧЕГО НЕ СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ
Предыдущая страница
Следующая страница
Оглавление
Чем болеет "большой дракон", или Кого и что критикует профессор Чжао Юн (Александр Юркевич)
Выражение признательности
Введение. Роковое влечение: самоубийственное стремление Америки к превосходству в образовании
ГЛАВА 1. ОДУРАЧИВАЯ КИТАЙ, ОДУРАЧИВАЯ МИР: ИЛЛЮЗИИ ПРЕВОСХОДСТВА
ГЛАВА 2. ИГРА ИМПЕРАТОРОВ: СОВЕРШЕННЫЙ МЕХАНИЗМ ГОМОГЕНИЗАЦИИ
ГЛАВА 3. ПРАВИТЬ НЕ УПРАВЛЯЯ: ОТХОД ОТ АВТОРИТАРИЗМА И КИТАЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ БУМ
ГЛАВА 4. КОЛЕБЛЮЩИЙСЯ УЧЕНИК: КОЛЛИЗИИ "ВЕСТЕРНИЗАЦИИ НАПОЛОВИНУ"
ГЛАВА 5. КАК ОДУРАЧИТЬ ИМПЕРАТОРА: ПРАВДА О СПОСОБНОСТИ КИТАЯ К ИННОВАЦИЯМ
ГЛАВА 6. АД НА ПУТИ В РАЙ: КАК ДЕЛАЕТСЯ ЛУЧШЕЕ - ОНО ЖЕ И ХУДШЕЕ - ОБРАЗОВАНИЕ В МИРЕ
ГЛАВА 7. ВЕДЬМА, КОТОРУЮ НЕВОЗМОЖНО УБИТЬ: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕФОРМЫ И ОТСТУПЛЕНИЯ
ГЛАВА 8. ИМПЕРАТОР ГОЛЫЙ: УЧИМСЯ НА ОПЫТЕ КИТАЯ, ЧЕГО НЕ СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ
Библиография
Об авторе
Отзывы о книге
Данный блок поддерживает скрол*