Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Ландшафт детской души. Юнгианское консультирование в школах и клиниках
Глава 10. Серийные сочинения как психотерапевтический подход к подростку, подвергшемуся избиениям
Предыдущая страница
Следующая страница
Оглавление
Предисловие автора к русскому изданию
Предисловие
Вступление
Глава 1. Эмоционально-символическая коммуникация у маленьких детей: теория и практика
+
Глава 2. Серийное рисование: юнгианский подход в работе с детьми
+
Глава 3. Использование методов спонтанного и направленного рисования в лечении детей с сексуальными и физическими травмами
+
Глава 4. Стратегия визуализации розового куста для определения возможного жестокого обращения с ребенком
+
Глава 5. Спонтанные рисунки в консультировании серьезно больных детей
+
Глава 6. Земля, огонь, вода и солнце: архетипические методы преподавания изобразительного искусства в школе
+
Глава 7. Общеизвестная детская символика в консультировании с использованием изобразительных средств
+
Глава 8. Разыгрывание фантазии в лечении психотического ребенка
+
Глава 9. Креативная драма с отреагированием (acting out) учеников 6 и 7 классов
+
Глава 10. Серийные сочинения как психотерапевтический подход к подростку, подвергшемуся избиениям
-
Основания для лечения
Метод
Результаты
1. Сон
2. Призрак
3. Последняя ночь моей мамы
4. Бешеная собака
5. Незваный гость
6. Посылка
7. Ураган
8. Тварь
9. Спасение
Обсуждение
Глава 11. Игра с песком
+
Приложение А. Розовый куст: направленная фантазия
Приложение Б. Опрос детей после окончания рисования розового куста
БИБЛИОГРАФИЯ
Данный блок поддерживает скрол*