Поиск
Закладки
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Русский язык в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи

Раздел 1. Контингент учащихся. Задачи и организация учебно-воспитательной и коррекционно-педагогической работы в речевой школе

Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте просмотр в виде pdf. Вам доступно 15 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется Регистрация
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
Раздел 1. Контингент учащихся. Задачи и организация учебно-воспитательной и коррекционно-педагогической работы в речевой школе
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Оглавление

Раздел 1. Контингент учащихся. Задачи и организация учебно-воспитательной и коррекционно-педагогической работы в речевой школе-
Специальные школы для детей с тяжелыми нарушениями речи. Н.А. Никашина (1961)
Формирование речи у учащихся специальной школы для детей с тяжелыми нарушениями речи. Р.Е. Левина (1964)
К вопросу о специфике воспитательной работы в школе для детей с недостатками речи. С.И. Маевская (1964)
Уроки русского языка в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи. Т.П. Бессонова (1965)
Характеристика общего недоразвития речи у детей. Р.Е. Левина, Н.А. Никашина (1968)
Динамика речевых нарушений и вопросы социальной адаптации детей с моторной алалией. Г.В. Гуровец, Л.Р. Давидович, Л.П. Пересторонина (1978)
Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи (I-IV классы). Л.Ф. Спирова (1980)
Принципы построения работы по обучению языку. К.В. Комаров (1982)
Стандарт общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (проект). О.Е.Грибова, Т.П. Бессонова (1999)
Педагогическое изучение учащихся в школе V вида для детей с тяжелыми нарушениями речи. И.К. Колповская (2002)
Данный блок поддерживает скрол*