Поиск
Закладки
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Социальная педагогика: социальное воспитание

Раздел III. Воспитание обучаемых в образовательных организациях

Глава 12. Педагог, воспитатель и другие субъекты социального воспитания

12.1. Педагог как субъект социального воспитания, его место и роль в повышение своего воспитательного воздействия

Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте просмотр в виде pdf. Вам доступно 24 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется Регистрация
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
Раздел III. Воспитание обучаемых в образовательных организациях
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Оглавление

Раздел III. Воспитание обучаемых в образовательных организациях-
Глава 12. Педагог, воспитатель и другие субъекты социального воспитания
12.1. Педагог как субъект социального воспитания, его место и роль в повышение своего воспитательного воздействия
12.2. Социальный педагог, воспитатель и другие субъекты воспитания несовершеннолетних
Глава 13. Классный руководитель - субъект социального воспитания обучаемых образовательной организации
13.1. Классный руководитель образовательной организации, его место и роль в воспитании обучаемых
13.2. Особенности воспитательной работы классного руководителя с обучаемыми класса
13.3. Пути повышения воспитательной роли классного руководителя
Глава 14. Воспитание в дошкольной и общеобразовательной организации
14.1. Воспитание, система воспитания и воспитательная система в образовательной организации, их сущность и содержание
14.2. Воспитание детей в период дошкольного образования
14.3. Воспитание детей в период начального общего образования
14.4. Некоторые проблемы воспитания обучающихся в период основного общего и среднего общего образования
Глава 15. Воспитание в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и пути его совершенствования
15.1. Организация для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и ее влияние на их воспитание
15.2. Пути повышения воспитательной роли организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Глава 16. Формирование детского воспитательного коллектива и повышение его воспитательной роли
16.1. Группа, коллектив и их социально-педагогическая характеристика
16.2. Формирование детского воспитательного коллектива
16.3. Повышение социально-педагогической роли воспитательного коллектива
Глава 17. Профессиональное воспитание студентов
17.1. Понятие, сущность и содержание профессионального воспитания студентов
17.2. Профессиональное воспитание студентов вуза, колледжа
17.3. Пути совершенствования профессионального воспитания студентов
Данный блок поддерживает скрол*