Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Методология художественного образования
2. РОЛЬ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРАТОРСКОЙ АКАДЕМИИ ХУДОЖЕСТВ В РАЗРАБОТКЕ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ И ПЕРВЫХ ПРОГРАММ ПО РИСОВАНИЮ
Поставить закладку
Реформы народного просвещения 1864 г
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте
просмотр в виде pdf
. Вам доступно 6 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется
Регистрация
Предыдущая страница
Следующая страница
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
1. СТАНОВЛЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ В ШКОЛАХ РОССИИ
+
2. РОЛЬ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРАТОРСКОЙ АКАДЕМИИ ХУДОЖЕСТВ В РАЗРАБОТКЕ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ И ПЕРВЫХ ПРОГРАММ ПО РИСОВАНИЮ
-
Реформы народного просвещения 1864 г
Влияние Академии художеств на развитие методов обучения изобразительному искусству в школе
Деятельность Конкурсной комиссии Академии художеств
3. РИСОВАНИЕ КАК ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРЕДМЕТ В КОНЦЕ XIX - НАЧАЛЕ XX ВВ
+
4. ПРЕПОДАВАНИЕ РИСОВАНИЯ И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В СОВЕТСКОЙ И СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛАХ
+
5. НАУЧНАЯ ШКОЛА Н. Н. РОСТОВЦЕВА В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
+
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Данный блок поддерживает скрол*