Поиск
Закладки
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Исследовательское обучение в школе в условиях становления и развития глобально ориентированного образования. Материалы экспериментальной и инновационной деятельности

Глава 2. Методологические ориентиры содержания и организации исследовательского обучения как комплексной системно-интегративной модульной технологии

2.1 Механизмы введения исследовательского обучения в образовательный процесс современной школы (Орлова Т. В., Беловолова Е. А., Авдеева О. Ф., Бормот В. В., Быховская Ф. Л., Тодорова Л. С.)
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте просмотр в виде pdf. Вам доступно 12 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется Регистрация
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
Глава 2. Методологические ориентиры содержания и организации исследовательского обучения как комплексной системно-интегративной модульной технологии
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Оглавление

Глава 2. Методологические ориентиры содержания и организации исследовательского обучения как комплексной системно-интегративной модульной технологии-
2.1 Механизмы введения исследовательского обучения в образовательный процесс современной школы (Орлова Т. В., Беловолова Е. А., Авдеева О. Ф., Бормот В. В., Быховская Ф. Л., Тодорова Л. С.)
2.2 Сложные и комплексные общеучебные умения в развитии мыслительной компетентности учащихся (Нестерова М. В.)
2.3 Формирование обобщающего знания учащихся - резерв повышения качества исследовательского обучения (Тодорова Л. С.)
2.4 Системно-ориентированный подход в развитии исследовательских умений учащихся (Майорова Н. К., Кочеткова С. В.)
2.5 Формирование основ мыслительных компетенций у младших школьников в условиях введения развивающегося исследовательского обучения (Коломейцев С. А., Митрофанова Л. Г., Кость И. А.)
2.6 Развитие творческих способностей учащихся в условиях введения исследовательского обучения (Барынина Н. И., Орлова Т. В., Чечеткина А. Е., Малькова Н. В.)
2.7 Основы общей профессиональной подготовки школьников в условиях введения исследовательского обучения (Орлова Т. В.)
2.8 Способы повышения эффективности усвоения знаний младшими школьниками в условиях введения исследовательского обучения (Хамитова Э. М., Ямбулатова М. И.)
2.9 Приоритеты развивающе-воспитывающего обучения в начальной школе (Аверкеева Л. М., Крючкова И. И., Суханова И. Г.)
2.10 Организация работы педагогического коллектива по обучению учащихся обобщающему знанию (Тодорова Л. С.)
2.11 Развитие исследовательского творчества учителей и учащихся в условиях введения новых стандартов образования (Орлова Т. В.)
2.12 Процедура разработки технологии исследовательского обучения в современной школе (Беловолова Е. А.)
2.13 Влияние уровня притязаний и самооценки учащихся на "Я-концепцию" в условиях исследовательского обучения (Жиляева Е. Ю.)
Данный блок поддерживает скрол*