Поиск
Закладки
Озвучивание недоступно Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Проблемы академической мобильности исследователей и методологии исследования

Проблемы развития образовательного, научного, регионального и духовно-нравственного потенциала российских вузов в постиндустриальный период их модернизации и реформирования

Предыдущая страница

Следующая страница

Проблемы развития образовательного, научного, регионального и духовно-нравственного потенциала российских вузов в постиндустриальный период их модернизации и реформирования
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Оглавление

Проблемы развития образовательного, научного, регионального и духовно-нравственного потенциала российских вузов в постиндустриальный период их модернизации и реформирования-
Орешкина А.К. Ретроспективный анализ развития социального пространства: сущность, тенденции, приоритеты
Буторина Т.С. Милосердие как принцип образовательных традиций Русского Севера
ДемченкоЗ.А., Баранова Е.Ф. ФГОС нового поколения, сетевая форма реализации и прикладной бакалавриат в системе высшего и высшего профессионального образования Российской Федерации
Куладжи Т.В., Муртазаев А.Т., ОбиринаН.Ю., Селянинова А.А. Государственная кластерная политика России на современном этапе
Каргополов М.Д., Куладжи Т.В., Инновационный аспект магистерской программы "Экономика предприятий и организаций Арктической зоны"
МихашинаА.С. Безопасность личности в условиях образовательного пространства Евро-Арктического региона: постановка проблем
Ермоленко В.А. Блочно-модульная система как перспективная модель подготовки специалистов в образовательных учреждениях
Носова И.С. Инновационная деятельность педагога
Ткачёва А.Н. Тьюторское сопровождение в воспитательной деятельности как фактор передачи опыта ценностно-позитивного самоопределения, формирования духовно-нравственного потенциала личности
Смягликова Е.А. О поддержке молодежных проектов и развитии добровольчества в федеральном университете: на примере Дорожной карты САФУ
Касатикова Е.В. Образовательное пространство: историко-педагогический аспект становления и развития
Долгая О.И. Непрерывное образование в Чешской Республике как фактор экономического развития страны
Тенчурина Л.З. Проблемы происхождения и развития венетов (славян) и славяно-венетского письма (по результатам анализа историко-этимологических и лингвистических трудов академика В.С. Леднева)
Ховов О.Б. Ретроспективный анализ развития социального пространства
Баранова Е.Ф. Проблема типологии школьного учителя в новой школе
Никитина Е.Е. Использование потенциала музея в воспитании детей с ранним детским аутизмом
Анисимова Е.В. Мотивирующая роль аутентичных материалов в профессионально-ориентированном обучении иностранному языку
Рулиене Л.Н. Создание и развитие системы дистанционного обучения в Бурятском государственном университете (Улан Уде)
Милованов К.Ю. Теоретические аспекты изучения государственной политики в области образования и модернизационные процессы в новейшей истории России
Рогачев И.В. Роль Архангельской губернии в развитии международных политико-экономических и культурных связей периода Первой мировой войны (опыт изучения проблемы в вузовских курсах отечественной истории)
Силин А.В. Начальный этап создания системы государственных трудовых резервов накануне Великой Отечественной войны: исторический опыт и уроки
Заозерская С.В. Роль епархиального женского училища в развитии женского образования на Архангельском Севере
Мосягина С.Ю. Совершенствование профессиональной подготовки педагогических кадров на Европейском Севере России в дореволюционный период
Данный блок поддерживает скрол*