Поиск
Закладки
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Иностранные языки в высшей школе: традиции и инновации

Глава 1. Профессионально ориентированное обучение иностранным языкам: вопросы теории и практики

1.1. Оптимальный выбор методов обучения иностранному языку на основе современных теорий обучения
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте просмотр в виде pdf. Вам доступно 44 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется Регистрация

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
Глава 1. Профессионально ориентированное обучение иностранным языкам: вопросы теории и практики
Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Оглавление

Глава 1. Профессионально ориентированное обучение иностранным языкам: вопросы теории и практики-
1.1. Оптимальный выбор методов обучения иностранному языку на основе современных теорий обучения
1.2. Социокультурные смыслы профессиональной деятельности в содержании обучения иностранным языкам в неязыковом вузе
1.3. Когнитивные образовательные стратегии иноязычного образования как инструмент формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся
1.4. Предметно-языковое интегрированное обучение: особенности реализации в неязыковом вузе
1.5. К вопросу о содержании концепта "Методология обучения профессиональному иностранному языку в неязыковом вузе" в условиях современных реалий высшей школы
1.6. Особенности формирования ценностно-смысловых приоритетов в обучении иностранным языкам на современном этапе
1.7. Методические приемы оценивания и самооценки студентов университета при изучении профессионального иностранного языка
1.8. О способах оценивания знаний, приобретенных студентами в процессе обучения профессиональному иностранному языку
1.9. Гуманистический потенциал и оптимизация рейтингового ранжирования студентов: психолого-педагогический аспект
1.10. Педагогика сотрудничества: опыт проведения семинарского занятия по английскому языку бакалавром нелингвистического вуза
1.11. Обучение аудированию в высшей школе: традиции и современность
1.12. Аудирование в процессе обучении РКИ: сложные вопросы теории и практики
1.13. Принципы отбора аутентичных видеоресурсов для развития профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции магистрантов по направлению подготовки "искусственный интеллект"
1.14. О проблеме формирования текстовой компетенции в обучении иностранному языку в профессиональной сфере
1.15. Применение идей педагогического дизайна для разработки электронных обучающих материалов для студентов университета
1.16. Из опыта преподавания английского языка для специальных целей (дисциплина "Управление персоналом"): содержание, формы и методы преподавания
1.17. Применение опорных схем в практике преподавания иностранного языка студентам-юристам как формирование технологии развития компетенции профессиональной коммуникации
1.18. Из опыта организации онлайн-курса делового английского языка по программе дополнительного профессионального образования в неязыковом вузе
1.19. Об особенностях самостоятельной работы студентов неязыковых вузов при изучении иностранных языков
1.20. Влияние творческих методов преподавания английского языка студентам направления подготовки "Бухгалтерский учет" на эффективность обучения
Данный блок поддерживает скрол*