Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Современные средства оценивания результатов обучения
Классическая теория тестов. Достоинства и недостатки
Предыдущая страница
Следующая страница
Оглавление
Введение в проблему педагогических измерений
Актуальные вопросы оценки качества образования
Таксономия образовательных целей и результаты обучения
Педагогический тест как объективный способ оценивания
Основные этапы конструирования педагогического теста
Общие подходы к оценке достижения требований к уровню подготовки выпускников основной и средней школы
Классическая теория тестов. Достоинства и недостатки
Немного о современной теории создания тестов
Методы шкалирования и интерпретации результатов тестирования
Использование программных средств автоматизации хода выполнения и обработки результатов тестирования
Инструментальные программные системы для разработки и использования тестовых заданий
Литература
Приложение 1. Кодификатор элементов содержания по информатике для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена
Приложение 2. Спецификация экзаменационной работы по информатике для выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений 2005 г
Приложение 3. Единый государственный экзамен по информатике. Демонстрационный вариант 2005 г
Приложение 4. Система оценивания заданий с развернутым ответом
Данный блок поддерживает скрол*