Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Психология творческого мышления профессионала
Часть X. Современные модели обучения
Для продолжения работы требуется
Регистрация
Предыдущая страница
Следующая страница
Оглавление
Введение
Часть I. Гносеологические основы исследования творческого мышления профессионала
+
Часть II. Методологические основы исследования творческого мышления профессионала
+
Часть III. Психологическая характеристика творческого мышления профессионала
+
Часть IV. Возможности теории игр в формировании творческого профессионального мышления
+
Часть V. Теоретическое обоснование тренинга творческого мышления профессионала
+
Часть VI. Психолого-педагогический тренинг творческого мышления профессионала
+
Часть VII. Имитационные игровые активные методы обучения
+
Часть VIII. Имитационные неигровые активные методы обучения
+
Часть IX. Неимитационные активные методы обучения
+
Часть X. Современные модели обучения
-
Введение
Бинарные методы обучения
Инновационная модель обучения
Конструктивистская модель преподавания/обучения
Модель фреймового обучения
Андрагогическая модель обучения
Инновационная модель обучения
Личностно-ориентированное обучение
Модель контекстного обучения
Модель социального научения
Личностная модель обучения
Обогащающая модель обучения
Развивающая модель обучения
Формирующая модель обучения
Деятельностно-ориентированное обучение
Компетентностно-ориентированное обучение
Модульная технология обучения
Часть XI. Проблемно-ориентированное обучение как метод активизации творческого мышления обучаемых
+
Часть XII. Экспресс-методы активизации творческого мышления обучаемых
+
Часть XIII. Вопрос как средство активизации мыслительной деятельности обучаемых
+
Глава XIV. Оптимальный способ разрешения конфликтной ситуации
+
Часть XV. Метод творческого мышления как средство обучения противостоянию манипулированию
+
Приложения
+
Данный блок поддерживает скрол*