Выявлении значимого зрительно-пространственного дефицита с вовлечение как вентрального, так и дорсального пути наиболее вероятно не является следствием очагового поражения ЦНС ввиду двусторонней представленности зрительного анализатора. Поэтому составление реабилитационных мероприятий и определение прогноза на восстановление функции должно осуществляться с учетом высокого риска сопутствующей нейродегенеративной патологии ( в частности болезни Альцгеймера, деменции с тельцами Леви и др.). Исключение составляют крупные очаги в правом полушарии, которые могут сами по себе опосредовать значимый зрительно-пространственный дефицит.
В реабилитации пациентов со зрительно-пространственными нарушениями возможно использовать:
- отработка ориентации в окружающем пространстве
- работа с географической картой, часами отработка пространственного расположения букв и фигур конструирование пространственно ориентированного объекта
- восстановление представлений о схеме тела с помощью смыслового обыгрывания частей тела с использованием зрительных опор
- складывание фигуры человека (или лица) из элементов
- показ частей тела на себе, на рисунке, на другом человеке
- Анализ зрительного образа (реальных предметов и их рисованных изображений).
- Сравнительный анализ зрительных образов предметов одного класса с выделением
- дифференциальных признаков, например, изображений чашки и стакана, куста и дерева, собаки и кошки и тд.
- Идентификация зрительных изображений, разностильных по способу изображения.
- Срисовывание предметных изображений, а также рисование их по памяти, с предварительным анализом характерных признаков.
- Автоматизация слов — названий предмета путем их «смыслового обыгрывания» в разных контекстах.
- Конструирование заданных предметов со сходными и дискретными признаками из отдельных деталей.
- Выделение фигуры из фона, вычленение наложенных друг на яруга предметов.
- Узнавание предмета по его словесному описанию (без предъявления изображения)